检索结果相关分组
- 试析合作学习在体育教学中的应用
- 作者：夏同洲 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 体育教学 合作学习
- 描述：体育课堂教学中的合作学习主要以学生身体练习为手段，以参加体育活动为主要形式，增进学生身心健康为目的，培养学生终身体育为目标。在合作学习的体育课堂教学过程中，师生之间、学生之间的角色不断变化，学习过程中互帮、互学来调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的协作能力。
- 英语教学中的合作学习
- 作者：高德奇 来源：校园英语(中旬) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 过程设计 教学 组织形式 合作学习理论
- 描述：合作学习或称为分享学习是一种教学形式,它要求学生们在由2~6人组成的小组中一起分工合作,共同完成教师安排的学习任务,最终达到学习目标的学习方式。在每个小组中,学生们通过明确的责任分工,进行互助性学习
- 如何激发“学困生”学习英语的兴趣
- 作者：徐忠慧 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 学生成绩 教师 学习英语 转化工作 学习兴趣 英语教学 激发 “学困生”
- 描述：在英语教学中，教师经常遇到这种情况：班上学生成绩两极分化严重，“学困生”比例大。要改变这种情况，教师必须认真对待和研究“学困生”的转化工作。怎么才能做好“学困生”的转化工作呢？俗话说，兴趣是最好的老师。因此我认为，激发“学困生”的学习兴趣才是转化“学困生”的关键。
- 最新小学生日记起步
- 作者：王凡 来源：延吉：延边大学出版社 年份：2015 期刊类型 ：图书 关键词： 教学参考资料 日记 写作 小学
- 描述：本书根据各种类型的小学生日记入选范文，构思新颖，文笔流畅，同学们在积累知识的同时，有助于作文水平的提高。读一篇好作文，胜过自己闷头苦恼、东抄西凑一百篇。写好作文其实也是有规律可循的，不读好作文，就不
- 中学地理教学与学生兴趣培养
- 作者：鲍胜军 来源：文教资料 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 学习 中学地理 兴趣培养
- 描述：兴趣在中学地理学习中尤为重要,是学生学好地理的动力源泉。如何培养学生的学习兴趣是中学地理教学的关键。实践表明,教师在日常教学中充分应用已有的课程资源,充分利用现代教学手段及幽默风趣的语言,让地理课堂回归生活等,都是培养学生学习兴趣有效途径。
- 论小学阶段学生足球兴趣的培养
- 作者：采正龙 来源：速读(下旬) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 体育教学 兴趣培养 足球运动
- 描述：堪称世界第一运动的足球在我国广大青少年中受到热捧,但由于多方面的原因,导致我国足球运动发展受到迟滞,在国际足坛中毫无位置,甚至屈居亚洲二线.而在学校体育中,足球运动的开展也是广泛不足,在30年来学生
- “自然地理环境整体性”的有效学习：以石坝河小流域为例
- 作者：张继煌 查文东 来源：中学地理教学参考 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 石坝镇 小横山 流域气候 女山湖 河流长度 石坝河 年降水量 热带季风 河流流量 明光市
- 描述：【背景资料】石坝河主要位于明光市石坝镇境内,发源于小横山北麓,流经石坝、包集、津里等三个乡镇,最后注入女山湖。河流长度约30千米,流域面积约400平方千米。明光市沿淮河南岸分布,从宏观范围来讲.明光市位于我国南方地区与北方地区的分界带上,所以石坝河流域自然环境兼有南、北方的特点。小流域气候为亚热带季风向温带季风过渡的气候。四季分明,夏季高温多雨,冬季温和湿润,年降水量800毫米左右,气候季节变
- 小组合作学习模式在英语教学中的尝试
- 作者：徐钦 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 小组活动 评价机制 合作精神 竞争机制 特征与含义
- 描述：本文分析了英语小组合作学习的特征和含义，提出了一套完整的可以激发学生学习兴趣，发展学生自主学习能力和合作精神的操作模式，强调并指出了教师在实际操作中的作用已经应该如何建立评价和竞争机制。
- 建筑工程现场管理人员对于一线施工班组管理的学习探究
- 作者：蔡伟 来源：工程质量 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 工程管理 工人素质 解决办法
- 描述：通过分析施工和监理企业在对一线施工班组的管理方面所面临的难点，提出提高一线工人专业技能的对策以及减缓或避免一线工人大规模流动的建议。
- 关于培养学生创新思维能力的研究：利用生物学史培养学生的思维能力
- 作者：徐丹丹 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 生物学史 创造性思维 假说——演绎法 促胰液素 生物学
- 描述：生物是一门自然、实验学科，在教学中要变应试教育为素质教育，必须着力培养学生的创造性思维能力。高中生物新课程标准指出，科学是个发展的过程。学生通过对生物学史的学习，能够随着科学家一起探索科学的本质