检索结果相关分组
- 浅析高中英语词汇记忆
- 作者：杨艳艳 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 英语词汇 学生 心得体会 词汇记忆 高中英语 英语综合运用能力 青年教师 新教材
- 描述：我是一名青年教师，经过几年对新教材的研究，关于如何有效培养学生英语词汇记忆，我有一些小小的心得体会。在高考题目当中，阅读所占的比例接近二分之一，但是如果没有掌握词汇，就会导致学生在考试当中不能正确理解全文，那便很难取得好的分数。所以，我们应该重视英语词汇的教学，有效培养学生的英语词汇记忆，从而扩大他们的词汇量，以提高学生的英语综合运用能力。
- 初探英语词汇有效教学
- 作者：易蓉 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 有效教学 教学策略 词汇
- 描述：目前许多初中生在学习英语词汇时，缺乏对英语词汇的有效学习，作为教师应该对此问题高度重视，在教学过程中坚持对词汇教学进行有效性策略的研究和实践，让学生了解一定的构词法、拼读和拼写规律；掌握词语搭配、语境应用等技巧，使学生掌握科学有效的学习策略，形成良好的学习技能，提高语言综合运用能力，为终身学习打下良好的基础。
- 浅谈高中英语词汇教学
- 作者：孙雪莲 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 语言学习 威尔金斯 高中 词汇学习 英语词汇教学 语言教学 语言学家
- 描述：词汇学习是语言学习的基础,是语言的三大要素之一.犹如大厦之砖瓦,铺路之基石.英国语言学家威尔金斯在《语言学习与语言教学》中说:“Without vocabulary,nothing can be conveyed.”(没有词汇,人们则无法表达任何事物.)因此,如何使学生掌握好词汇,是英语教学的首要任务,也是学生在英语学习中遇到的首要问题.一、高中英语新教材的特点英语新教材,内容贴近生活,涉及社会生活中的各个话题,容易引起学生情感的共鸣,激发学生的学习兴趣.此外,新教材的最大特点就是词汇量大.每个单元大约五
- 高中英语词汇教学不容忽视
- 作者：周晓红 来源：科技信息 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 学生 学习英语 英语学习 词汇学习 英语语言 英语词汇教学 外语教学 基本词汇 阅读理解 词汇量
- 描述：1 中学的外语教学中词汇教学过于薄弱目前,大多数学生认为,既然英语考试越来越重视阅读理解,客观试题在考试试题中占的比例越来越大,那么也许没有必要在词汇的学习上花费太多的时间.尤其令人遗憾的是,不少
- 扬州方言单音词汇释 一
- 作者：吴继光 李建 来源：方言 年份：1991 期刊类型 ：期刊 关键词： 出版社 普通话 单音词 词条 方言 语气词 结果补语 词义 释义 同音字
- 描述：一、本文收录扬州方言的单音词。本文所说扬州,仅指今扬州市所辖的两个行政区——广陵区城区和郊区,不包括扬州市所辖各县、市县级市。二、词条先写汉字,再标音,用方括号括起,然后释义和举例。个别特殊的读音,用小字注明。释义仅限与普通话不同的词义,与普通话相同的义项不列。一个条目有几个义项的,用圆圈码标出。三、词条有本字可写的,写本字;本字待考或有音无字的,写同音字或用□表示。有的词条的字头,是扬州地方文艺作品中的写法,不一定可靠,本文仅注明出处,不作考辨。