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浅谈高中英语词汇教学
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作者：孙雪莲
来源：试题与研究(教学论坛)
年份：2014
期刊类型 ：期刊
关键词：
语言学习 威尔金斯 高中 词汇学习 英语词汇教学 语言教学 语言学家
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描述：词汇学习是语言学习的基础,是语言的三大要素之一.犹如大厦之砖瓦,铺路之基石.英国语言学家威尔金斯在《语言学习与语言教学》中说:“Without vocabulary,nothing can be conveyed.”(没有词汇,人们则无法表达任何事物.)因此,如何使学生掌握好词汇,是英语教学的首要任务,也是学生在英语学习中遇到的首要问题.一、高中英语新教材的特点英语新教材,内容贴近生活,涉及社会生活中的各个话题,容易引起学生情感的共鸣,激发学生的学习兴趣.此外,新教材的最大特点就是词汇量大.每个单元大约五
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如何提高英语课堂教学的有效性
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作者：崇明波
来源：吉林教育(综合版)
年份：2013
期刊类型 ：期刊
关键词：
个体差异 自我探究 语言学习 教学效果 余文 学习活动 学习过程 课堂教学 创新人格 师生关系
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描述：什么是课堂教学的有效性呢?余文森教授解释说:"课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;从情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。"而平时由于我们的一些学生英语基础不理想,学得没信心,教师教学教得没激情,最终
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