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(17)
徐州方言
词汇
订补(五)
作者:
吴继光
来源:
方言
年份:
1997
期刊类型 :
期刊
关键词:
订补
小孩子
流氓无赖
方言词汇
徐州
华中师范大学
湖北省
香胰子
中国象棋
武汉市
描述:
徐州方言
词汇
订补(五)吴继光[iaj]强取:明明该分给我的房子,硬叫他给~走了。[L01ua”;桥爪儿]桥头:~跟近有个小店儿。[tc·y“J缺]吃东西挑食:小家伙儿的嘴要多~有多~,-口孬的也不下。[te‘y“
1
](肢体)弯曲:坐了半天,有点儿~得...
徐州方言
词汇
订补(二)
作者:
吴继光
来源:
方言
年份:
1996
期刊类型 :
期刊
关键词:
订补
麻疯病
儿童游戏
方言词汇
徐州
华中师范大学
反刍动物
公共浴室
武汉市
短葶飞蓬
描述:
徐州方言
词汇
订补(二)吴继光Iml【mults
1
.l母子]育苗用的薯类块茎:红芋甘*~芋头~【ma」Lta.l抹搭]①滑脱,滑掉:小刚爬墙头上玩儿;一脚踩~了,摔得不轻
1
把碗拿~了。②错过:多好的机会~过去了。③变脸:脸一~,以前许下的也不承认了。【ma
1ag1
麻穰]麻刀?..
浅析高中英语
词汇
记忆
作者:
杨艳艳
来源:
试题与研究(新课程论坛)
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
英语词汇
学生
心得体会
词汇记忆
高中英语
英语综合运用能力
青年教师
新教材
描述:
我是一名青年教师,经过几年对新教材的研究,关于如何有效培养学生英语
词汇
记忆,我有一些小小的心得体会。在高考题目当中,阅读所占的比例接近二分之一,但是如果没有掌握
词汇
,就会导致学生在考试当中不能
初探英语
词汇
有效教学
作者:
易蓉
来源:
试题与研究(教学论坛)
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
有效教学
教学策略
词汇
描述:
目前许多初中生在学习英语
词汇
时,缺乏对英语
词汇
的有效学习,作为教师应该对此问题高度重视,在教学过程中坚持对
词汇
教学进行有效性策略的研究和实践,让学生了解一定的构词法、拼读和拼写规律;掌握词语搭配
浅谈高中英语
词汇
教学
作者:
孙雪莲
来源:
试题与研究(教学论坛)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
语言学习
威尔金斯
高中
词汇学习
英语词汇教学
语言教学
语言学家
描述:
词汇
学习是语言学习的基础,是语言的三大要素之一.犹如大厦之砖瓦,铺路之基石.英国语言学家威尔金斯在《语言学习与语言教学》中说:“Without vocabulary,nothing can
高中英语
词汇
教学不容忽视
作者:
周晓红
来源:
科技信息
年份:
2010
期刊类型 :
期刊
关键词:
学生
学习英语
英语学习
词汇学习
英语语言
英语词汇教学
外语教学
基本词汇
阅读理解
词汇量
描述:
1
中学的外语教学中
词汇
教学过于薄弱目前,大多数学生认为,既然英语考试越来越重视阅读理解,客观试题在考试试题中占的比例越来越大,那么也许没有必要在
词汇
的学习上花费太多的时间.尤其令人遗憾的是,不少
谈谈提高英语
词汇
的记忆力的有效途径
作者:
宋恩丰
来源:
现代教育教学杂志
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
记忆方法
英语词汇
英语水平
记忆力
词汇量
描述:
绝大部分的学生在学英语时面临最大的问题是:不敢开口说。而造成这种现象的根源就是
词汇
量太少,以至于造成不敢开口说的被动局面。所以英语
词汇
量的大小直接影响到英语水平的发挥。而记单词也需要一定的方法。合理而有效的记忆方法不仅能大大提高
词汇
量,而且能起到事半功倍的效果。反之,则事倍功半,收效甚微。
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