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朱元璋治权秘术的“螃蟹效应
作者:本刊辑部  来源:凤凰资讯报 年份:2015 期刊类型 :期刊
描述:自唐代以来,中国行政类法典日趋完备,官修制度之书从《唐六典》到明代的《诸司职掌》《大明会典》等,代代相承,不断发展,编成一只严密而完整的权力之笼。 然而,在封建社会,受私欲的鼓荡撩拨,滥权的冲动是难以遏制的。作为一个人生及政治经验都非常丰富的君主,明太祖朱元璋对此深有体会。 对朱元璋来说,最直接的治国经验来自元朝。
当年生湿地松追肥效应探讨
作者:徐光远 陈永兵 周守海  来源:安徽林业科技 年份:2006 期刊类型 :期刊 关键词: 生长促进  生物学特性  施肥效果  速生丰产  湿地松  营林措施  观测试验  当年生 
描述:树种生物学特性和林地土壤养份条件的差异影响,不同肥料品种对湿地松施肥效果不一致;因此,为探讨选择合理的肥种和确定适当的用量,以促进其生长,提高营林效益,达到事半功倍的目的。我场于2004年在管店林场进行当年生湿地松追肥试验,经过一年半的观测试验,施肥效应已初见端倪,现将试验研究结果总结
桑树冬芽组织培养品种效应研究
作者:刘明辉 王国忠 徐家萍  来源:中国蚕业 年份:2003 期刊类型 :期刊 关键词: 组织培养  品种效应  快繁技术  冬芽  桑树 
描述:桑树冬芽组织培养品种效应研究
微量元素对甜叶菊效应简报
作者:赵永光  来源:浙江农业科学 年份:1985 期刊类型 :期刊 关键词: 微量元素  甜叶菊  家化栽培  简报  试验设计  喷施  营养元素  植物生长发育  土壤  植物体 
描述:,O.4%铜,O.02%铜,喷清水(对照)。每亩根外喷施溶液100斤,按小区计量施用。肥源硼用H_3BO_4(B 1
植物激素诱发甜叶菊器官的效应
作者:倪德祥 张丕方 王凯基 包慈华  来源:上海农业科技 年份:1981 期刊类型 :期刊 关键词: 植物激素  效应  不同浓度  诱发  甜叶菊  组织培养  激素组合  外植体  器官发生  内源细胞分裂素 
描述:甜叶菊作为一种新的糖源植物,已引起了国内外的重视。为了今后有助于大量育苗,适应生产需要,我们进行了甜叶菊组织培养试验,取得了完整植株。本文以甜叶菊为材料,讨论不同种类和不同浓度的激素组合对诱发器官的效应。一、材料和方法以组织培养诱导发生的甜叶菊无菌苗为
规范化管理铸就品牌效应
作者:暂无 来源:检察日报 年份:2013 期刊类型 :报纸
描述:我院深入推进检察业务、队伍管理、检务保障的精细规范,突出创新、强调特色,全力打造精致独特的“明检”品牌。一是从严治检,以制度建设提升工作执行力。围绕管理科学化建立、修改、完善、创新制度110余项。二是素质强检,以教育培养提升队伍战斗力。实行政策上倾斜、经济上补助、时间上照顾,鼓励干警“自学成才”。三
包膜缓释尿素养分释放特性及水稻轻简施肥效应研究
作者:胡业功  来源:基层农技推广 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 高产高效  轻简施肥  水稻  包膜缓释尿素  省工节肥 
描述:、氮素利用率、省工节肥等方面的效果。结果表明:试验所选用的包膜缓释尿素氮素营养供应与水稻对氮素养分的需求规律基本同步。与当地推荐配方常规施肥处理(基肥+追肥,CK1)相比,包膜缓释尿素+普通氮磷钾复混肥
“角色效应”法在英语教学中的尝试
作者:汪异飞  来源:安徽教育 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 角色效应  主体性作用  自我发展  教育活动  主体性地位  课堂教学  教育过程  现在完成时  观点审视  教学情境 
描述:一、"角色效应"法概述1."角色效应"法的含义"角色效应"法是一种以学生为主体,突出学生主体地位的课堂教学方法。它是指在课堂教学中让学生充当一定的角色,使其进入教师精心设计的教学情境之中,充分调动其
小学数学教学“四效应
作者:陆芳  来源:新作文(教育教学研究) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 学习动机  培养学生  反馈效应  心理倾向  兴趣  数学知识  学习过程  教学过程  学生学习  引导学生 
描述:一、激发学习动机,引发学生的"能动效应"兴趣是一种力求探究某种事物,并带有强烈情绪色彩的心理倾向,他往往推动人们去探求新的知识,发展新的能力。教学过程中倘若学生本身缺乏学习的兴趣,缺少学习的主动性,势必妨碍学习过程的进行,因此教学的第一步应该是激发学生学习的兴趣,变"要我学"为"我要学"。
关于职高毕业生对口升学的效应与建议
作者:时先礼  来源:职教通讯 年份:1997 期刊类型 :期刊 关键词: 高等职业教育  教学计划  高校毕业生  教学管理  普通高校  职高  对口升学  教学质量  正面效应  消极影响 
描述:安徽省职高毕业生的对口升学政策在中断了六年后又于1995年恢复了,实施两年,在社会和学校产生了正面效应,也带来了一些负面影响。 效应之一,对口升学增加了职高的吸引力。不管教育界的同志作怎样的“正面