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培养兴趣
(17)
阅读教学中学生能力的
培养
作者:
周涛
来源:
时代青年(教育)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
识字
作文
《大纲》
中学生
能力的培养
《小学语文教学大纲》
阅读教学
培养能力
描述:
《小学语文教学大纲》明确规定:小学语文教学的目的是
培养
学生识字、看佛、作文的能力。我对《大纲》的认识归纳起来是三句活:
培养
能力是重点;搞好自学是关键;狠抓作文破难关。
运用多媒体
培养
学生数学学习情感
作者:
朱开锋
来源:
考试周刊
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
多媒体
数学教学
学习情感
描述:
在数学教学中应用多媒体极大地增强了学生的学习欲望,
培养
了学生热爱数学的情感,丰富了学生的情感交流方式,深化了学生对知识的探究感悟。
中学物理教学中如何
培养
非智力因素
作者:
孔令华
来源:
课外阅读(中旬)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
描述:
如何
培养
非智力因素谈几点体会. 一、上好每一堂课,让学生乐学 在课重教学中注意情感交流.如果教师把情感因素与智力因素结合好,可以使学生在愉快的气氛中,把智力活动由最初的
兴趣
引向更深入的思考,从而提高学习
中学物理教学中如何
培养
非智力因素
作者:
孔令华
来源:
课外阅读(中下)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
学习动机
技术进步
情感交流
学习兴趣
中学物理教学
培养
引导学生
非智力因素
描述:
在教学中要尽量反映科学、技术进步,引导学生对社会的关心和参与,使学生乐学,而要做到乐学,就必须研究如何提高学习
兴趣
、启发情感、引起学习动机,增强意志等非智力因素对学生的影响。以下就中学物理教学中如何
培养
非智力因素谈几点体会。一、上好每一堂课,让学生乐学在课重教学中注意情感交流。
中职机械制图教学中学生能力
培养
实践
作者:
马祥梅
来源:
大观周刊
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
机械制图
能力培养
实践
描述:
文章论述了针对《机械制图》课的难点知识的学习,采用看、做、议、比的教学法,着重加强学生的认知能力、分析问题能力、创新思维能力、应变能力的
培养
,取得了事半功倍的效果。
浅谈小学语文阅读教学中
培养
学生自主学习
作者:
刘开兵
来源:
新疆教育
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
高科技时代
学生自主学习
语文阅读教学
培养
知识爆炸
小学
语文教师
自能读书
描述:
,站在课改前沿的语文教师应牢记叶圣陶先生说的:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”教师要努力
培养
学生自主学习的能力。
小学语文教学中要注重
培养
学生的创新意识
作者:
刘开兵
来源:
读写算(教育教学研究)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
描述:
小学语文教学中要注重
培养
学生的创新意识
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