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高中生物通过做题提高成绩探究
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作者:蔡梦
来源:科教导刊(电子版)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
提高成绩 习题 高效掌握知识点 归纳总结能力提升 规范答题 精准审题
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描述:做题的目的,一是对知识点进行巩固;二是通过平时的练习,从而掌握解题方法,让我们表达准确、直达得分点;三是通过不同的题型开拓自己的视野,让我们在高考时遇到新题型可以做到不慌乱、从容作答。通过习题来有效提高成绩,需要从三方面做好:习题前,通过课前预习、课堂认真听讲、课后自主学习从而高效掌握知识点;习题中,做到精准审题、规范答题,注意情景题训练;习题后,注重归纳、总结规律,提高各方面能力。
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高中英语教师将如何应对新的高考改革
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作者:武强
来源:试题与研究(教学论坛)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
高考英语改革 教学方法 教学模式
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描述:教育部提出的新的高考改革,英语将在未来实行社会化考试模式,一年两次考试。面对这样的重大改革,高中英语老师该如何应对此次改革,以及在日常的教学中该怎样改变原来的教学模式来应对新的挑战。
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高中生物通过做题提高成绩探究
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作者:蔡梦
来源:科教导刊(电子版)(中旬)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
提高成绩 习题 高效掌握知识点 归纳总结能力提升 规范答题 精准审题
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描述:做题的目的,一是对知识点进行巩固;二是通过平时的练习,从而掌握解题方法,让我们表达准确、直达得分点;三是通过不同的题型开拓自己的视野,让我们在高考时遇到新题型可以做到不慌乱、从容作答.通过习题来有效提高成绩,需要从三方面做好:习题前,通过课前预习、课堂认真听讲、课后自主学习从而高效掌握知识点;习题中,做到精准审题、规范答题,注意情景题训练;习题后,注重归纳、总结规律,提高各方面能力.
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高中议论文写作应注重逻辑思维训练
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作者:涂廷婷
来源:现代语文(文学研究版)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
高中生 议论文 逻辑性思维
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描述:议论文写作是一项高端的思维活动,它对创作者的逻辑思维能力要求颇高。培养学生的逻辑思维能力对提高学生的议论创作有积极的作用。教师应从文章立意,文章结构,行文落笔等加以逻辑思维指导训练,提高学生的写作水平。
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高中议论文写作应注重逻辑思维训练
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作者:涂廷婷
来源:现代语文(学术综合)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
高中生 议论文 逻辑性思维
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描述:议论文写作是一项高端的思维活动,它对创作者的逻辑思维能力要求颇高。培养学生的逻辑思维能力对提高学生的议论创作有积极的作用。教师应从文章立意,文章结构,行文落笔等加以逻辑思维指导训练,提高学生的写作水平。
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浅析高中英语词汇记忆
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作者:杨艳艳
来源:试题与研究(新课程论坛)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
英语词汇 学生 心得体会 词汇记忆 高中英语 英语综合运用能力 青年教师 新教材
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描述:正确理解全文,那便很难取得好的分数。所以,我们应该重视英语词汇的教学,有效培养学生的英语词汇记忆,从而扩大他们的词汇量,以提高学生的英语综合运用能力。
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如何让"学困生"学好高中英语
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作者:程洪涛
来源:试题与研究(教学论坛)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
自主学习 英语 “学困生”
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描述:本文从建立良好的师生关系,创造和谐的教学环境;培养学生对英语的兴趣;对“学困生”进行有针对性的教诲;科学记忆单词;对“学困生”进行听力、阅读、写作等能力的指导;加强“学困生”的课外辅导,培养其自主
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二项式定理在高中生物遗传题中的应用
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作者:朱永江
来源:理科考试研究
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
解题思路 二项式定理 显性性状 高中生物 思维能力 解题能力 应变能力 分离定律 表现型 生物遗传
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描述:较差.遗传学是高中生物的重点和难点所在,教师从教学方面觉得是如此,学生从学习方面也是深有体会,但其中往往可以运用一些数学知识
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浅谈高中生物学作业的优化设计
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作者:岳崇孝
来源:中学生物教学
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
高中生物学 生物科学 生物学知识 课程标准 生活情境 情感态度 学习过程 生物课程 优化设计 课堂改革
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描述:素质教育的要求,生物学作业的设计也要以"生"为本,不断创新,通过优化设计,逐步解决生物教学的障碍。1因材施教,注意作业的层次性每个学生都是一个独立的个体,具有其发展的独
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利用高中三年培养学生的诗歌鉴赏力
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作者:程才玲
来源:学语文
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
诗歌教学 高中 鉴赏力
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描述:高中诗歌教学不是一朝一夕之功,教师要立足高中三年时间,分阶段设置教学目标和方法,高一培养兴趣,高二拓宽视野,高三对比教学,循序渐进,培养学生的诗歌鉴赏力。