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《分数的意义》教学
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作者:张元友
来源:小学教学设计(数学科学版)
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
《分数的意义》 教学内容 五年级 老师 苏教版 教学过程 激趣 猜谜
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描述:【教学内容】 苏教版五年级下册第60~63页。 【教学过程】 一、激趣导入,营造氛围 师:今天来了这么多老师听课,我的心里非常紧张。现在真可以说是“十五个吊桶打水——七上八下”。听说大家都喜欢猜谜,那谁能用老师现在的心情做谜面,打一个数?
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《分数的意义》教学
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作者:张元友
来源:小学教学设计
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
分数单位 教学内容 香蕉 苹果 老师 营造氛围 理解意义 教学过程 激趣 平均分
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描述:【教学内容】苏教版五年级下册第60~63页。【教学过程】一、激趣导入,营造氛围师:今天来了这么多老师听课,我的心里非常紧张。现在真可以说是"十五个吊桶打水——七上八下"。听说大家都喜欢猜谜,那谁能用老师现在的心情做谜面,打一个数?
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教学的影响
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作者:刘开祥
来源:时代青年(教育)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
学校 《三字经》 “精忠报国” 社会教育 《朱子家训》 政治课教学 家庭 民族英雄
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描述:春秋时期,孟子的母亲为了给孟子营造一个很好的学习环境,竟然连续迁居三次,并且留下了孟母三迁与断机教子佳话。南宋时期,岳母为了教育转变贪玩的少年岳飞,在岳飞的背上刺下“精忠报国”四个字。后来才有了无愧于祖宗,无愧于民族的抗金民族英雄——岳飞。《三字经》上说;“子不教、父之过,教不严、师之惰”。《朱子家训》上说;“养子不教如养猪,养女不教如养驴”。如今比较时尚的《弟子规》说;“弟子规、圣人训,首孝悌、次谨信,泛爱众、而亲仁,有余力、则学文”。 很显然,我国古代非常重视对孩子的少年时代的教育与影响。是啊,环境影
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《平移和旋转》教学
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作者:张元友 朱永香
来源:小学教学设计
年份:2008
期刊类型 :期刊
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描述:教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书第四册第41-42页的内容。教学目标1.通过实例,初步了解物体和图形的平移与旋转,并能正确地进行判断,结合生活实
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《平移和旋转》教学
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作者:张元友 朱永香
来源:小学教学设计(英语)
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
义务教育课程 图形的 几格 实验教科书 对应点 初步感知 人教版 体验学习 运动现象 空间观念
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描述:教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书第四册第41-42页的内容。教学目标1.通过实例,初步了解物体和图形的平移与旋转,并能正确地进行判断,结合生活实
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新农村合作医疗中农民续保意愿调查研究:以安徽省明光市为例
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作者:冯鑫 朱泽洋
来源:农村经济与科技
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
新型农村合作医疗 影响因素 建议 续保意愿 明光市 农民
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描述:与参保意愿的研究相比,续保意愿的研究可以更加直接地为完善新型农村合作医疗制度提供政策依据,实现新型农村合作医疗制度的可持续发展。对安徽省明光市农村居民的新型农村合作医疗的续保意愿行为进行问卷调查,归纳出影响农民续保意愿的因素,运用模型探究因素影响情况,最后在实证研究基础上提出自己的政策建议。
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探索农村民间金融新模式:安徽明光市兴旺农民资金互助合作社个案研究
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作者:夏蕾 官桂生
来源:滁州职业技术学院学报
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
农民资金互助合作社 农村民间金融组织
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描述:农村金融是现代农村经济的核心。相比城市金融发展状况,农村金融的发展已远远不能适应农村经济发展的要求。培育农村合作金融组织,已成了农村金融体制最重要、最紧迫的改革和创新。
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供给侧改革在“智能配肥”中迈步 中化集团深入开展农企合作、助力化肥“零增长”
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作者:赵光辉
来源:中国农资
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
石坝镇 安徽省明光市 职业农民 中化化肥 中化集团 配方肥 智能制造 配肥 经验交流会 种植业司
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描述:1实现化肥“零增长”离不开供给侧改革4月15日,安徽省明光市石坝镇,当地的十几位种植大户向与会者集体宣誓要落实化肥“零增长”计划,做新型职业农民。在中化集团携手农业部组织的“农企合作推进配方肥应用,助力化肥零增长经验交流会”上出现的这一幕,将政府、企业和农民集合到了一个目标下。
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突出特色 龙头带动 通力合作 海林农场打造万亩甜叶菊专业场
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作者:暂无
来源:北大荒日报
年份:2015
期刊类型 :报纸
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描述:本报海林农场6月1日讯(于遵海李华)今天,海林农场2.4万亩甜叶菊移栽告捷,标志着这个农场打造垦区甜叶菊产业专业化农场的第一步已经完成。今年,这个农场在牡丹江管理局制定的一场一业的规划中,定位为以甜
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关注教学生成,提升教学魅力
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作者:胡红娟
来源:速读(中旬)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
小学语文 策略 教学生成 教学魅力
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描述:在小学语文课堂中,往往会出现一些出乎意料的事,这些事虽然是意料之外的,但是只有准备充分,就是情理之中的。本文从笔者的教学实践出发来全面阐述将课堂意外变成教学生成的精彩策略,其主要内容包括:心中有书、全面预设教学环节;眼中有人、倾听不一样的声音;手中有法、引导学生研究课文。