检索结果相关分组
- 硝酸甘油静滴治疗心肌梗死护理体会
- 作者：杜宏莉 来源：中国乡村医药杂志 年份：2002 期刊类型 ：期刊 关键词： 治疗 心肌梗死 硝酸甘油 护理
- 描述：心肌梗死(AMI)病人的内源性松弛因子(EDRF)通常是减少的,给予硝酸甘油治疗是一种提供外源性一氧化氮(NO)的方法,可帮助补充或恢复EDRF的作用,从而起到扩张小动脉,松弛动静脉平滑肌的作用。临床上达到减轻心脏前后负荷,减少心脏作功和心脏耗氧量,改善心肌缺血和心功能的目的,临床上常用来治疗AMI(见《美国心脏病学会/美国心脏病协会关于AMI治疗指南》)。本文总结近三年来我院收住AMI患者32例应用硝酸甘油治疗的护理体会。
- 浅谈普通硅酸盐砼施工质量控制
- 作者：钟永红 来源：科技信息(科学教研) 年份：2007 期刊类型 ：期刊 关键词： 普通砼 配合比 质量
- 描述：从施工阶段监理的角度,根据砼施工事前、事中及事后不同阶段的特点,分析如何进施工控制。
- 硫酸镁治疗顽固性肾绞痛48例
- 作者：李增平 范天祥 申向阳 来源：河北医学杂志 年份：2006 期刊类型 ：期刊 关键词： 硫酸镁 肾绞痛 顽固性
- 描述：肾绞痛常见于肾、输尿管结石。由于结石活动刺激输尿管平滑肌痉挛和引起尿路梗阻肾盂压力升高，致使肾绞痛发作。常用治疗方法是肌注山莨菪碱或阿托品，并同时肌注强痛定或杜冷丁等治疗，有一部分病人疼痛缓解：而有一部分病人暂时缓解疼痛，而后反复发作，或根本无效，笔者将这部分病人归纳为顽固性肾绞痛患者。我院从2000年3月以来应用硫酸镁静脉滴注治疗顽固性肾绞痛48例，取得良好的效果，现报告如下。
- 急性亚硝酸盐中毒的护理
- 作者：孔静 来源：蚌埠医学院学报 年份：1999 期刊类型 ：期刊 关键词： 护理学 亚硝酸钠 中毒
- 描述：亚硝酸盐是氧化剂，吸收后使血红蛋白氧化为高铁血红蛋白，后者无携氧功能，使组织缺氧而产生一系列临床症状。我院１９９５年收治一起６例急性亚硝酸盐中毒患者，经过及时治疗、精心护理，均痊愈出院。１临床资料１．１一般资料本组男４例，女２例；年龄１２～６０岁。因...
- 浅谈小学语文教学中创造性思维能力的培养
- 作者：陈钢 来源：知识文库 年份：2016 期刊类型 ：期刊
- 描述：随着社会的发展和科学技术的进一步发展,人们越来越意识到创新能力对于整个社会和科学进步的重要性,而创新思维能力是创新能力的前提,因此社会上对于创新思维的需求也越来越高。因此,我国从义务教育阶段就开始对学生的创新思维予以培养。语文课程是小学生最早学习的课程,如何在小学语文教学中培养学生的创新思维已引起了许多语文教学工作者的关注,本文探讨了教师如何在阅读教学中培养学生的创新思维能力。一、创新思维能力的重要性
- 浅谈在数学教学中逆向思维能力的培养
- 作者：翟秀兵 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学教学 思维过程 常规思维 能力的培养 逆向思维 正向思维 认识过程 人的理性
- 描述：思维是人的理性认识过程。根据思维过程的指向性，可将思维分为正向思维（常规思维）和逆向思维。所谓逆向思维，是指和正向思维相反而又相互联系思维过程。简单地说就是按研究问题方向的反方向思考的一种思维方式。通常在解题中从问题的正面思考陷入困境时，则从问题的反面思考往往会绝处逢生，使问题迎刃而解。也就是通常我们所说的“倒着想”或“反过来想想”。
- 浅谈数学教学中发展学生创新思维
- 作者：刘正录 来源：学问：现代教学研究 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 学生 创新思维能力 数学教学 创新教育 创新精神 小学教育改革 素质教育 实践能力
- 描述：实施创新教育，培养学生的创新精神和实践能力，已成为中小学教育改革的主导方向，推动着素质教育的深入发展。创新思维的培养是创新教育的主要内容之一。作为数学教师，怎样在数学教学中培养学生的创新思维能力呢？
- 作文教学如何培养学生联想与想象思维能力
- 作者：程顺萍 来源：试题与研究·新课程论坛 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 联想 想象 作文教学 思维方式 思维能力 培养 《故乡的榕树》 引导学生
- 描述：联想是写好作文必不可少的思维方式，若联想恰当、准确，就会使满文生色。但仅有联想还是不够的，还必须引导学生掌握和运用想象的手法。想象可以使思维无拘无束，任意驰骋；可以通过加工、组合，创造出新的意象。如黄河浪的《故乡的榕树》一文，描述儿时和小伙伴们爬上驼背榕树，把中空的那段凹槽当作一条“船”，以竹竿当桨七上八落地划起来，明知这条“船”不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。在儿时的梦里，它会顺着溪流把孩子们带到秧苗青青的田野上，绕过燃烧着火红杜鹃的山坡，穿过飘着芬芳的小白花的橘树林，到大江大海里去，到很远很美丽
- 试谈小学数学教学中形象思维的培养
- 作者：刘开宏 来源：新疆教育 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 形象思维 小学数学教学 思维科学 人类思维 钱学森 科学研究 开拓者 培养
- 描述：我国思维科学的开拓者钱学森先生认为，人类思维可以分为三种：抽象（逻辑）思维、形象直感思维和灵感（顿悟）思维。并建议把形象思维作为思维科学研究的突破口。什么是形象思维呢？所谓形象思维就是运用头脑中积累起来的表象进行的思维。表象是我们以前知觉过的
- 创新性发散思维是小学数学教学中的关键
- 作者：孙志满 来源：中学课程资源 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学教学 培养学生 创新性 多解 创新思维能力 创新教育 应用题 发散思维 引导学生 学生创新能力
- 描述：历史在不断创新中前进,人在不断创新中成长。时代的飞跃发展,要求我们重视创新教育,使学生主动参与到创新教育教学中来,在享受知识的过程中来提高自身的创新能力,为社会培养出更多的适合时代发展的创新人才。要搞好“创新教育”,首先要培养学生的创新意识,形成创新思维能力。由于小学生创新能力的形成需要有一个长期的培训过程,在日常的数学教学过程中,我们就应注重学生创新思维、创新能力的培养,通过操作、观察,引导学生进行分析、推理,启发学生动脑筋、想问题,鼓励学生质疑,提出自己的独到见解,培养学生有条理、有依据地进行思维。一