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浅谈幼儿园音乐活动的情境创设
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作者:曹花
来源:东方教育
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
情境创设 幼儿园 音乐活动
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描述:本文从幼儿园音乐活动的情境创设入手,讨论了音乐活动情境创设的作用以及在音乐活动中如何创设情境。认为通过情境创设可以培养幼儿的积极性,发展幼儿的思维能力,可以调动幼儿的想像力和创造力。让幼儿在具体
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浅谈小学音乐中的情感教育
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作者:金玲
来源:新课程学习(下旬刊)
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
情感教育 兴趣 小学音乐 审美
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描述:小学音乐作为学生对音乐的启蒙阶段,若在音乐教学中融入情感,鼓励学生的音乐审美兴趣,便可帮助学生养成良好的审美习性。
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小学音乐课的教学艺术
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作者:毕永梅
来源:安徽教育
年份:2005
期刊类型 :期刊
关键词:
创造性教学 《蓝色多瑙河》 音乐表现活动 教学效果 《音乐课程标准》 审美情趣 音乐表达 教学艺术 歌曲 小学音乐课
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描述:小学音乐课的教学艺术
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音乐教学要关注倾听意识和品质的培养
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作者:毕咏梅
来源:小学教学研究
年份:2005
期刊类型 :期刊
关键词:
情感体验 教学内容 低年级 倾听意识 小学 音乐教学
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描述:音乐教学要关注倾听意识和品质的培养
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打造满意课堂:让学生成为课堂学习的主人
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作者:朱孝奎
来源:中学生数理化(学研版)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
满意课堂 教与学 学生评价 学生主体 探究学习
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描述:近年,全国各地教育界,掀起了一场打造满意课堂的教学风暴,对教师如何教和学生如何学提出了新的要求.在此背景下笔者通过实际的课堂教学,展示了满意课堂是如何打造的.
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饱含民族情,唱响新时代:观《唱响新时代》音乐鉴赏课有感
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作者:戴泽曼
来源:现代阅读(教育版)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
用情感人 以情育人 体验 自身优势 探究 音乐
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描述:以音乐审美的核心理念贯彻整个教学,以学生为主体,探究、体验音乐的魅力,发挥自身优势,提高教学效果,用情感人,以情育人。教育是一种高深精妙的艺术,更是一种充满耐心和爱心的智慧!
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音乐课要给学生留下什么:观学堂乐歌《送别》有感
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作者:祖权
来源:教育教学论坛
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
心灵的愉悦 学习的兴趣 审美的体验
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描述:本文试图通过对学堂乐歌这节音乐课教学过程的分析,阐明要用新的课程"标准"指导音乐教学,坚持以人为本的科学发展观,把以"音乐审美"为核心的基本理念贯穿于音乐教学这一教育教学思想.
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用务实的态度对待多媒体课堂教学
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作者:李道安
来源:中小学电教
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
多媒体教学 认识误区 务实 辅助手段
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描述:随着信息技术的发展和学校多媒体教学设备的普及,教师能够采用的教学手段和教学方式越来越多样化和现代化。从日常的课堂教学到各级各类公开课和优质课比赛,使用多媒体教学随处可见。诚然,科学合理地使用多媒体
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让学生爱上我的语文课堂
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作者:马健玲
来源:考试周刊
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
良师益友 语文课堂 语言生动性 课堂的主人 打破常规
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描述:只有不会教的老师,没有教不好的学生。教师语言的生动有趣性,可以让学生成为课堂的主人,做学生的良师益友,教师打破常规教学法,等等,都可以让学生爱上课堂。学生只有在课堂上用心,才能积极参与到课堂上。
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用务实的态度对待多媒体课堂教学
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作者:李道安
来源:中小学电教(上)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
多媒体教学 认识误区 务实 辅助手段
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描述:随着信息技术的发展和学校多媒体教学设备的普及,教师能够采用的教学手段和教学方式越来越多样化和现代化。从日常的课堂教学到各级各类公开课和优质课比赛,使用多媒体教学随处可见。诚然,科学合理地使用多媒体