检索结果相关分组
- 跨昌九城际铁路连续梁挂篮悬浇施工防护棚架设计及施工技术
- 作者：江会良 来源：世界家苑 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 挂篮 连续梁 防护支架
- 描述：以九江长江公路大桥 A2标七里湖特大桥跨越昌九城际铁路连续梁为对象，阐述了跨铁路线施工过程中采用封闭式防护支架对既有线进行安全防护，确保既有铁路线的通行安全。
- 明光市两项规划成果获全国优秀城乡规划设计奖
- 作者：暂无 来源：滁州日报 年份：2016 期刊类型 ：报纸
- 描述：本报讯日前，2015年度全国优秀城乡规划设计奖评选结果揭晓，明光市有2项规划获奖，分别是《安徽省明光市中心城区城市设计》荣获2015年度全国优秀城乡规划设计“城市规划类”三等奖、《明光市城乡统筹规划（2013-2030）》荣获2015年度全国优秀城乡规划设计“村镇规划类”三等奖。全国优秀城乡规划设计
- 明光市两项规划成果获全国优秀城乡规划设计奖
- 作者：暂无 来源：滁州日报 年份：2016 期刊类型 ：报纸
- 描述：本报讯日前，2015年度全国优秀城乡规划设计奖评选结果揭晓，明光市有2项规划获奖，分别是《安徽省明光市中心城区城市设计》荣获2015年度全国优秀城乡规划设计“城市规划类”三等奖、《明光市城乡统筹规划（2013-2030）》荣获2015年度全国优秀城乡规划设计“村镇规划类”三等奖。全国优秀城乡规划设计
- 微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用探讨
- 作者：徐华乔 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 微视频 教学资源 英语
- 描述：本文着手于微视频教学资源的界定与简述，通过对相关文献进行分析，总结出几点微视频教学资源实际应用于初中英语课堂教学的有效方法，以期为今后的微视频教学资源应用以及初中英语课程教学创新提供有效参考。
- 寓乐于教、寓心于教、寓改于教——提升小学英语课堂教学效果的方法
- 作者：郑家宏 来源：中学课程辅导(教师通讯) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学英语 效果 课堂教学
- 描述：在小学英语教学中,教师扎实的教学技能与专业知识、深厚的教学经验与过硬的教学能力是影响教学效果的重要因素,但除此之外,教师寓乐于教的方式、寓心于教的态度以及寓改于教的勇气,更是营造活泼有趣的英语课堂氛围、构建和谐友好的师生关系以及促进师生共同成长进步的重要内容。
- 高效课堂的课前五分钟——也谈初、高中语文教学衔接
- 作者：陈磊 来源：试题与研究(新课程论坛( 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 课堂教学效率 知识能力 高效课堂 高中语文 课前五分钟 教学衔接 教育改革 教学模式
- 描述：在教育改革日益向纵深发展的今天，我们对课堂教学提出了更高的要求，因而各种新的教学模式也应运而生。但这些模式又必须为提高课堂教学效率服务，为提高学生的知识能力、思想素养服务。那么如何提高课堂教学效率，我就在课题研究中的体会谈谈自己的一点尝试：即充分利用课前五分钟做一些必要的探索。
- 中学美术课堂教学中“快乐教学”教学模式的实施
- 作者：张金津 来源：新课程(中学) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 中学美术 教学模式 快乐教学
- 描述："快乐教学"即让学生在学习过程中能够快乐地学习知识、思考问题,让学生在快乐中获取知识和技能,真正成为学习的主体。在中学美术教学中实施"快乐教学"可以极大地调动学生学习的积极性,提高学生学习的动力。对中学美术课堂教学中"快乐教学"的实施进行了探讨。
- 有效教学的核心：学生主体性在有效课堂教学的体现
- 作者：杨艳艳 来源：吉林教育 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 核心关系 教学效果 升学教育 主体性发展 教育才能 课堂教学 联结点 目标语言 阶段性教学 交际性
- 描述：效果。然而,考察我们当前的课堂教学实践,则不难发现:受"应试教育"、"升学教育"的影响,教师"统治"课堂的现象严重存在,而忽视了学生的主体作用。这种状况即阻碍了教学改革的发展,也阻碍着素质教育的实施。
- 基于提升实验效果目的下初中物理课堂教学实现方法研究
- 作者：张荣刚 来源：课程教育研究 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 实验效果 初中物理 实现方法 课堂教学
- 描述：本文从开展初中物理课堂实践活动的意义出发,深入论述了影响初中物理课堂实验效果的因素,集中体现在实验准备工作不充分,实验成功率较低、实验操作不规范,总结表达不够具体以及学生参与的重视程度不够高三个方面
- 为孩子插上音乐的翅膀——浅谈如何在小学音乐教学中开展活动课堂
- 作者：高娟 来源：读写算(教育教学研究) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学音乐 主动学习 班级好声音 活动课堂
- 描述：小学阶段是学生培养学习兴趣、夯实学习基础的重要时期，教师在开展课堂教学时，要注重培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。小学音乐课程是小学生素质教育的重要组成部分，也是培养小学生艺术修养的重要课程