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用心做一个“懒”老师
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作者:乔雨婷
来源:课程教育研究(新教师教学)
年份:2014
期刊类型 :期刊
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描述:步入小学英语岗位已一年半,在越来越适应小学课堂的同时,我渐渐发现自己变“懒”了。记得刚到学校时还不知该怎么去组织小学英语课堂,于是在课前卯足了劲下足了功夫,把课本、教师用书反复地研究,上课的时候深怕自己少哪个点没讲到,于是滔滔不绝地发表长篇大论,一节课40分钟我能讲半个小时。而学生们也很给力,一个个睁着清澈明亮的眼睛望着我,在我问“Do you understand?”时,异口同声地回答我“Yes”,于是我感到很满足很得意。可从学生课堂上的回答和课后的作业中显示出的问题却让我很苦恼:这个点不是讲过了吗?这
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向音乐老师学习——浅谈美术老师应具备些音乐素养
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作者:蒋芳芳
来源:都市家教(下半月)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
美术老师 美术 音乐素养
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描述:美术和音乐是不同的,但又是相通的.他们用各自的感性材料说着自己的语言,但他们最终归于人的大脑之中,让我们在感受中引起思维想像,涤荡着我们的心灵.作为一位美术老师,懂点音乐,更有助于课堂教学.
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“识字”不误“语文”功
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作者:梁传琴
来源:安徽教育
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
语文教学 识字教学 主要内容 语文训练 写作 正确认识 听说读写训练 重要基础 小学低年级 阅读理解
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描述:识字是小学低年级语文教学的重要任务,因为识字——包括会读、会写、会用——是阅读和写作的重要基础。但识字不是小学低年级语文教学的唯一任务,因为语文的主要内容是听说读写,识字仅是必要的途径。正确认识并处理识字教学和语文训练的关系,对提高语文教学的水平和效率具有十分重要的意义。
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教出“语文味”
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作者:蒋万利
来源:学语文
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
语文教学 师生交流 朗读教学 作业 课堂教学
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描述:语文课堂上的"语文味"应从哪些方面去体现呢?首先,运用朗读读出"语文味"。读是对文本语言的触摸,在朗读中应该凸显"语文味"。可在我们很多的语文课堂里却听不见书声朗朗,即使有也是走过场,充当一种不得不