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实践让学生体验数学的快乐
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作者:张凯昌
来源:新课程(小学版)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
平面图形 中学数学 动手做 创新精神 课程标准 现实情境 立体图形 教学活动 教学片段 探索与发现
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描述:《义务教育数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"我们应提倡做中学数学、探究中学数学、合作交流中学数学,让学生在日常
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论开展社会实践活动的意义
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作者:沐涛进
来源:考试周刊
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
培养学生 教育目标 综合实践活动 内在要求 社会实践活动 教育创新工程 深化教育改革 重要组成部分 学生创新能力 能力训练
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描述:江泽民同志曾指出:"不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增加他们的社会经验。"社会综合实践活动是大力实施教育创新工程的重要组成部分,也是深化教育改革并有效实施教育目标的内在要求。加强学生综合实践活动能力训练,迎接教育创新
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在实践与创新中学习物理
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作者:单而军
来源:中国教育科研与探索
年份:2007
期刊类型 :期刊
关键词:
学习 欧美教育 基本技能 物理教育 能力的培养 实践 欧美发达国家 教育差异
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描述:李政道先生在北京主持的世纪论坛中,谈到中国与欧美发达国家教育差异时说:“欧美教育注重的是创造能力的培养,而中国的教育注重的是基础知识和基本技能的培养,实施的是英才教育,中国的物理教育的内容和教学,好像是培养物理科学家”,这番话不得不让我们深思,我们真的培养出很多科学家吗?[第一段]
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森林防火综合管理的实践与建议
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作者:朱文义 许海
来源:安徽林业科技
年份:2003
期刊类型 :期刊
关键词:
综合管理 国有林场 皇甫山 森林防火 森林火灾 重点区域 滁州市 管理工作 基本情况 自然保护区
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描述:1 基本情况沙河集林业总场位于滁州市西北部,跨定远县、明光市、南谯区等三个县市区,辖藕塘、岱山、大柳、皇甫山、常山、长冲、关山、白米山等八个国有林场,经营面积1.5万 hm~2,林木蓄积75.6万m
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朱元璋惩治贪腐、强化治吏的思想与实践
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作者:李斯睿
来源:山东社会科学
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
朱元璋 重刑吏治 反腐 专制主义中央集权
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描述:明代开国皇帝朱元璋为了强化其皇权统治,大力施行反贪,重刑吏治,在廉政建设方面采取了一系列措施,其主要的政治功能不仅是防止重蹈元末社会混乱覆辙,更加强了专制主义中央集权的政治统治。明太祖所实行的反腐吏治措施,对明初政局稳定以及后世的吏治都产生了重大影响。
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论朱元璋的人才观及其实践
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作者:展龙
来源:华北水利水电学院学报(社科版)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
选人 朱元璋 人才观 重人 用人
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描述:朱元璋在其统治实践中,不仅做到了知人善任,且善于总结用人经验,逐步形成了内涵丰赡、求实致用的人才观。在重人方面,认为举贤任才为立国之本;在用人方面,坚持量能授官,各取所长;在选人方面,讲求不拘资格
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论朱元璋“重典惩贪”的思想和实践
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作者:魏燕芳
来源:太原经济管理干部学院学报
年份:2004
期刊类型 :期刊
关键词:
朱元障 六赃罪 重典惩贪 刑乱国用重典
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描述:早在西周,统治者就明确提出了"刑新国用轻典,刑平国用中典,刑乱国用重典"的三国三典政策。朱元璋在"新国"时期——建国之初就以"刑乱国用重典"作为法制指导思想。重典惩治贪官污吏是明朝贯彻"刑乱国用重典"的法律指导思想的直接体现。朱元璋关于严惩贪官的法律规定和措施,在明初得到了贯彻执行。但是,严刑惩罚贪官只能从一定程度上减轻腐败,而不能从根本上消灭腐败。
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朱元璋的民本思想及其实践
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作者:单锦珩
来源:浙江师范大学学报(社会科学版)
年份:1983
期刊类型 :期刊
关键词:
明太祖 以民为本 朱元璋 封建社会后期 民为邦本 君主专制 社会下层 民本思想 二十年 儒家经典
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描述:“民为邦本”,这一凝聚历史经验的古训,历来为贤明的君主所重视。明太祖朱元璋对此体会最深,在实践中贯彻也最认真,并且卓有成效。他不断强化君主专制,同时又不断强调以民为本,表现为一种奇妙的矛盾统一,值得
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朱元璋的教化思想及其实践
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作者:韦占彬
来源:石家庄师范专科学校学报
年份:1999
期刊类型 :期刊
关键词:
教化 礼义道德 明朝 朱元璋 社会风气
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描述:明朝初期,明太祖朱元璋为扭转社会风气,巩固封建统治,提出了“治国以教化为先”的主张,并以丰富而又颇具创造性的教化思想指导了明初教化实践。朱元璋认为,教化应以倡导礼义道德为核心内容,各级官吏要言
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朱元璋的重农思想及实践
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作者:傅玉璋
来源:历史教学问题
年份:1986
期刊类型 :期刊
关键词:
重农思想 十七年 洪武 三个阶段 二阶段 明朝 朱元璋 农民起义军 农业生产 屯田
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描述:朱元璋是元末杰出的农民起义军领袖,又是明朝开国的封建帝王,在他登上政治历史舞台半个世纪期间,不断吸取历史上贤明君主的重农经验,对农业生产始终是重视的.他的重农思想可分为三个阶段.第一阶段,反元斗争时期即公元1355年(至正十五年)至公元1367年(至正二十七年).提出以屯田为中心的"强兵足食"措施.第二阶段,医治战争创伤,治