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新课程标准
教学效果
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语文教师
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新课程标准
教学效果
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角色转换
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教学方法
语文教师
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《数学新课程标准》
(308)
数学
学习方法探讨
作者:
吴继光
来源:
新课程学习(下)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
方法探讨
依赖心理
成绩单
记笔记
原因分析
学习计划
主动性
考试试卷
掌握学习
数学学习
描述:
每次考试完后,通过考试试卷和成绩单的分析,我总不满意,高分的少,平均分低。为什么做过的原题,大多数同学还拿不了分,这值得我们深思。 一、原因分析
1
.学习没有主动性 进入高中以后,还像初中时那样有
新
数学
课程实施中初中学生
数学
学习评价问题研究
作者:
樊红将
来源:
数理化学习
年份:
2016
期刊类型 :
期刊
关键词:
初中生
新数学课程
学习评价
描述:
现问题来研究,将
数学
带到实际中应用.然而有些老师始终把成绩作为衡量学生能力的一个重要
标准
,而忽略了其他评价.如何评价和提高初中学生
数学
学习已经成为一个重要的研究问题.
新
数学
课程实施中初中学生
数学
学习评价问题研究
作者:
樊红将
来源:
数理化学习(教育理论版)
年份:
2016
期刊类型 :
期刊
关键词:
初中生
新数学课程
学习评价
描述:
现问题来研究,将
数学
带到实际中应用.然而有些老师始终把成绩作为衡量学生能力的一个重要
标准
,而忽略了其他评价.如何评价和提高初中学生
数学
学习已经成为一个重要的研究问题.
信息技术与
数学
教学的相融合——让多媒体走进
数学
课堂
作者:
张瑞琦
来源:
语数外学习(高中版)
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
数学教学
信息技术
教学改革
描述:
本质上改变原始的教与学的思想以及填鸭式的教学手段是实行素质教育的必然之路。现代化的社会已经提出了崭新的用人
标准
,也对高中
数学
的课程教学提出新的要求,信息技术应用在中学
数学
课程教学的深度逐渐加深。
探析高中
数学
教学过程中培养学生
数学
思维能力的实践途径
作者:
杨维发
来源:
当代教育实践与教学研究
年份:
2016
期刊类型 :
期刊
关键词:
数学思维
高中
实践途径
描述:
高中
数学
教学过程中,教师培养学生的
数学
思维能力,需要合理设置课堂教学,激发学生兴趣,打破传统思维模式,调动学生思维,使学生在总结反思中强化
数学
思维能力。
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