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中学历史课"创设历史情境"教学模式探析
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作者:张万松
来源:云南社会主义学院学报
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
教学 情境 效果 中学历史
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描述:由于应试教育的影响,中学历史教学片面追求所谓的能力,致使基础知识与理论的严重匮乏。课堂教学形式单一,内容僵化,难以激发学生的兴趣。为解决上述问题,本文通过对在实践之中取得一定效果的"创设历史情境
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数学教学中学生创新能力的培养
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作者:高献东
来源:中学课程辅导.教学研究
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
情境 思维 创新 学习方式
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描述:的教学组织形式,积极创设数学教学情境,激励学生打破自己的思维定势发现问题、解决问题.从而提升学生的学习兴趣及学习能力。
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浅谈数学课堂中的情境教学
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作者:陈永传
来源:中国科教创新导刊
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
情境 探究 创设 应用
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描述:结合自己多年的教学,从导课引发学生学习欲望,创设探究式生活情境,促使学生获取数学知识。引入竞争性情境,品尝胜利的喜悦,创设生活化情境作业。以达学以致用的目的等几个方面来阐述创设中学数学课堂教学中的情境教学。
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提高教学有效性上好初中思品课
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作者:成军
来源:读与写(下旬)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
情境 有效教学 兴趣 思想品德课 反思
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描述:学生对一门课是否感兴趣,关键是教师能否启发得当,诱导是否引人.只有符合学生的感知口味,内容生动形象,才能诱发学生强烈的求知欲的生成.教师要注意发掘教材中有趣的素材,运用学生身边的人和事,有选择的运用例证,使教学内容由抽象变直观,变枯燥为生动有趣.提高学生的自主参与意识,这是聚合学生政治课学习兴趣的有效途径.
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情境让语法不再枯燥:由Passive Voice的不同时态谈起
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作者:杨丽
来源:试题与研究(教学论坛)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
英语语法 情境 学生 教师 时态 知识点 教学活动
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描述:一、问题的提出 在日常的教学活动中,我们总是能听到学生抱怨英语语法难学。同时,教师也很苦恼:为何强调了一遍又一遍的语法知识点,学生在练习中仍然会犯错,而且很多都是低级错误?