检索结果相关分组
- 如何在高中历史教学中培养学生的自主学习能力
- 作者：邢燕 来源：新课程学习(下旬) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 高中历史 自主学习能力 先学后教 小组学习
- 描述："让学生学会学习"是课改的基本理念之一,目的就是要为学生的自主学习做好前提工作。因此,结合多年教学经验对如何在高中历史教学中培养学生的自主学习能力进行概述,以为学生综合素质水平的提高奠定坚实的基础。
- 现代化史观与高中历史教学
- 作者：李巧玲 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 研究成果 历史课堂 高中历史教学 史学观念 史观 课堂教学实践 历史教材 现代化
- 描述：随着高中历史新课改的深入，历史教材以及历史课堂的时代特色较之以往更加明显，在广泛引用新型历史研究成果后，各种各样的历史史学观念也开始涌人新教材和新考纲中，而如何利用科学、合理的历史史观解决实际问题
- 让高中历史教学回归生活
- 作者：张艳 王行强 来源：中学政史地 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 生活 历史教学 高中 课堂教学 新课程改革 回归
- 描述：新课程改革倡导构建充满生命力的课堂，因此历史教师要贴近生活，善于挖掘、整合生活素材，并将其融入课堂教学，发挥历史教学的真正作用。 高中历史教学生活化是指教师将社会生活贯穿于历史教学的每一个环节中
- 高中历史课堂教学的几点实践做法
- 作者：阚芳 来源：中学政史地 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 形象思维 历史问题 学习兴趣 课堂教学效果 高中 抽象思维 教育改革 课堂教学方法
- 描述：提高课堂教学效果是教育改革的目标.在课堂教学中,教师要不断优化课堂教学方法,激发学生的历史学习兴趣,深化学生的学科思维,促进学生全面发展,使学生在生活中寻找历史的真谛.教师必须关注学生的实际情况,促进学生的成长与发展.在高中阶段,学生的思维逐渐由形象思维转变为抽象思维,且抽象思维逐渐占据主导地位,辩证思维也有较大的发展.因此,教师要激发学生学习历史的兴趣,开阔学生视野,提高学生分析和解决历史问题的能力.