检索结果相关分组
蛋鸡防疫程序及运用建议
作者:赵子津  来源:安徽农学通报 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 蛋鸡  防疫  程序  措施 
描述:根据多年家禽防疫的实践,提出了蛋鸡防疫程序,并根据蛋鸡不同生长时间、不同生长环境下具体的防疫技术措施.
pH/ORP系统在磷化废水处理技术中的运用
作者:张成书  来源:安徽科技学院学报 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 混凝沉淀  磷化废水  pH/ORP系统 
描述:对某钣金厂磷化废水采用混凝沉淀法进行处理研究,利用pH/ORP系统在生产运行中确定了碱和混凝剂的最佳投加量,实现了整个工艺的自动控制,降低了药剂量的使用。结果表明:该法可使原水COD从250mg/L降到50mg/L,总磷从36 mg/L降到0.3mg/L,废水COD和总磷的去除率分别达到80%和99%,达到排放标准。
运用自我反思调整大学新生学习策略的实践研究
作者:吴继光  来源:首都师范大学 年份:2008 期刊类型 :学位论文 关键词: 量的研究  学习策略  质的研究  自我反思 
描述:学习策略的研究,具有重要的理论意义和实践价值,一直是心理学、尤其是教学心理学界关注的热点问题。学习策略已成为衡量学生是否学会学习、学会思考的根本标志,是影响学生学有成就的主要因素之一。对学习策略的获得和调整而言,反思是学生学会学习的重要途径。本研究通过自我反思的方式调整学生的学习策略,考察自我反思条件下大学新生学习效果和策略改变。我们的研究实践初步证明:大学一年级的新生在面对与高中不同的学习环境时,合理的选择和调整自己的学习策略,能够缩短不适应期,达到促进学习效果和保持学习积极性的作用。通过自我反思的训练
浅谈英语备课应注意的问题
作者:林家祥  来源:成才之路 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 教学内容  学生  课堂教学效率  教师  教学目的  教学理论  英语教学质量  教材  备课  优化教学方法 
描述:要提升英语教学质量,提高课堂教学效率,应从备课上多下工夫,向课堂45分钟要质量。英语备课应从长期备课和短期备课两方面着手。
对初中英语教与学的几点思考
作者:吴机军  来源:新课程(中学) 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 教育理  教学目的  课后作业  语言实践  传统美德教育  课堂教学  学校教育  汉语环境  录音磁带  教学光盘 
描述:新课改后的英语教材非常注重课堂教学的设计,让学生在快乐的活动中体验知识、情感,发展智能,让短暂的45分钟课堂教学作用发挥到极致。那么是否课堂教学做好了,就意味着学生一定能学好英语呢?我看这只是成功了一半,另一半要在课后的自学中获得。
对初中英语教与学的几点思考
作者:吴机军  来源:新课程(中学版) 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 英语教与学  英语课堂教学  新课改  几点思考  作用发挥  英语成绩  学习精神  英语教材  自学  学生家长 
描述:新课改后的英语教材非常注重课堂教学的设计,让学生在快乐的活动中体验知识、情感,发展智能,让短暂的45分钟课堂教学作用发挥到极致。那么是否课堂教学做好了,就意味着学生一定能学好英语呢?我看这只是成功了一半,另一半要在课后的自学中获得。
小学英语课堂教学刍议
作者:王青梅  来源:安徽教育 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 学生为中心  课堂教学改革  教学手段  小学英语课堂教学  优化课堂教学  多媒体辅助教学  学习兴趣  参与意识  刍议  教学质量 
描述:多媒体辅助教学作为一种教学手段,对于优化课堂教学,提高教学质量,具有不可估量的作用。它能极大地调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,更好地推进素质教育和课堂教学改革的深化。
谈职高学生英语现状和教学策略
作者:卢献清  来源:新课程研究(职业教育) 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 英语现状  教学策略  职高生 
描述:本文分析了职高学生的英语现状,探究了提高职高生英语水平的策略和方法。
初中英语教学中的素质教育
作者:宋辉  来源:考试周刊 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 学生成绩  农村初中  语言教学规律  主动参与  实施素质教育  初中英语教学  应试教育  个性差异  教学质量  面向全体学生 
描述:在广大农村初中,尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,尤其在应试教育的左右下,英语教学大多是把传授知识作为主要目标,重视学生成绩高低,忽视学生的全面发展;重视教,而
初中英语教学心得
作者:陈加河  来源:安徽文学(下半月) 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 教学心得  初中英语 
描述:英语课是初中各们功课中最为重要的一环,尤其在英语教材改版以后,许多旧的教学问题尚未解决,新的问题又提上日程,如何在尽可能短的时间内使学生适应新的教材,显得尤其迫切。