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甜叶菊植株体内RA及STV分布和积累动态
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作者:罗庆云 林英英 谢越盛 田敏 王康才
来源:中国糖料
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
甜叶菊 STV 品种 分布 RA 积累
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描述:以国内种植的5个代表性的甜叶菊栽培品种为材料,利用高效液相色谱法,对其各部位和各生育期植株体内甜菊糖苷RA及STV的分布和积累动态进行了调查研究。结果表明:地上部各器官中,以叶片中RA及STV含量
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甜叶菊种子丛生芽诱导和植株再生
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作者:袁学军 陈光宙 李艳丽
来源:草原与草坪
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
甜叶菊 丛生芽 快繁 种子
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描述:以甜叶菊种子为外植体,成功建立了快繁再生体系。基本培养基为MS,在添加了6-BA1.0mg/L和NAA0.5 mg/L的培养基上最适于丛生芽诱导,诱导率为98.6%;最佳壮苗培养基为MS+6-BA0.5 mg/L+KT0.5 mg/L+GA0.2 mg/L+NAA0.1 mg/L;试管苗最佳生根培养基为MS+NAA0.2 mg/L,生根率达到99.5%;生根的试管苗移栽到装有田园土的土盆中,其存活率达到82.4%。本试验为甜叶菊快速繁殖工作奠定了良好的实验基础。
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甜叶菊(Stevia rebaudiana Bertoni)体细胞无性系再生植株变异的研究
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作者:娄玉霞
来源:东北农业大学
年份:1997
期刊类型 :学位论文
关键词:
变异 甜叶菊 再生植株 愈伤组织
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描述:该实验通过对甜叶菊2种基因型的叶片、叶柄、茎段三种外植体经不同培养基诱导及不同继代时间的培养,研究了甜叶菊愈伤组织发生、分化及再生植株SClt;,1gt;代各种性状的变异情况,旨在为甜叶菊的品种改良
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植物生长调节剂S-Y对甜叶菊植株衰老及产量的影响
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作者:李国清 石岩
来源:2011 International Conference on Biomedicine and Engineering
年份:2011
期刊类型 :会议论文
关键词:
植物生长调节剂 衰老 甜叶菊 产量
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描述:以青甜2号甜叶菊为试验品种,用不同浓度的植物生长调节剂S-Y对其进行处理,研究对甜叶菊的生长中的有关衰老的生理指标。结果表明喷施植物生长调节剂S-Y能够提高甜叶菊的抗衰老能力。其中,处理C 200mg/L处理效果最好,可提高SOD和POD活性,阻止CAT活性降低,降低MDA含量,从而可以缓解甜叶菊叶片的衰老,提高糖苷的含量。增加甜叶菊的产量和甜菊糖甙含量。
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植物生长调节剂S-Y对甜叶菊植株衰老及产量的影响
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作者:李国清 石岩
来源:2010 First International Conference on Cellular,Molecular Biology, Biophysics and Bioengineering(CMBB 2010)
年份:2010
期刊类型 :会议论文
关键词:
植物生长调节剂 衰老 甜叶菊 产量
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描述:以青甜2号甜叶菊为试验品种,用不同浓度的植物生长调节剂S-Y对其进行处理,研究对甜叶菊的生长中的有关衰老的生理指标。结果表明喷施植物生长调节剂S-Y能够提高甜叶菊的抗衰老能力。其中,处理C200mg/L处理效果最好,可提高SOD和POD活性,阻止CAT活性降低,降低MDA含量,从而可以缓解甜叶菊叶片的衰老,提高糖苷的含量。增加甜叶菊的产量和甜菊糖甙含量。
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朱元璋绝处逢生
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作者:徐锋
来源:新聊斋
年份:2008
期刊类型 :期刊
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描述:朱元璋绝处逢生
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浅谈转变后进生的几点做法
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作者:阚公元
来源:中外交流
年份:2016
期刊类型 :期刊
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描述:社会在发展,家庭、学生也在发生变化。现在出去打工的人越来越多,留守儿童也越来越多。很多学生都是爷爷奶奶带的,他们对孩子的教育和爸爸妈妈对孩子的教育是不同的。长期下去对孩子的成绩很有影响,有的不能按时完成作业;有的就不做作业,这样他们就成了后进生。
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如何培养学生提问能力
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作者:李文娟
来源:快乐阅读
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
学习 教学 提问问题
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描述:爱因斯坦说过:"提出问题比解决问题更重要"。学生只有在提出问题的过程中,才能分析问题和解决问题,才会主动的参与教学活动。要让学生从"要我学"到"我要学",引导学生从问题中学习,在学习中找问题,从而提高学习兴趣和学习效率。下面就如何提高学生提出问题的能力谈一些看法。
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我送给毕业生的礼物
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作者:阮华君
来源:教育文汇
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
学习 礼物 学生 毕业生 讲台 班风
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描述:2009届学生毕业时,正是我走上讲台20周年的日子。这届学生班风纯正,学习用功。我很喜欢他们,他们也特别亲近我。
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应重视“中等生”的教育
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作者:张传云
来源:安徽教育
年份:1997
期刊类型 :期刊
关键词:
教育者 全面提高 学习积极性 教育质量 优等生 中等生 抓两头 个性发展 片面追求升学率 后进生
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描述:应重视“中等生”的教育