检索结果相关分组
- 浅谈数学教学中学习兴趣的培养
- 作者：吕井春 来源：山东工业技术 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 赞美 好奇心 生动有趣 兴趣 愉快 快乐
- 描述：常言道:兴趣是最好的老师,在平时教学中要重视对学生数学兴趣的培养和启发。兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力。
- 联系学生生活进行数学教学
- 作者：邓宝加 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学教学 应用价值 学生生活 《数学新课程标准》 创设生活情境 数学知识应用 引导学生 生活经验
- 描述：《数学新课程标准》中指出:教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。因此,教师在教学中应再现数学知识与生活实际紧密联系的生活
- 初中数学教学中开展合作学习
- 作者：马骏 来源：中学生数理化(教与学) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中数学教学 数学思维能力 学习态度 教学策略 初中数学教师 数学能力 合作学习小组 一元二次方程 数学题 中位线定理
- 描述：教学中使用,使每个学习水平段的学生都能有所得.一、开展合作学习,让每一个学生得到发展新课改后的数学教学目标,强调每个学生学习的自主性,注重学生同别人的合作,通过相互交流,达到共同学习、共同进步的目的,在探究中改变原
- 试论小学数学课堂教学的改革
- 作者：郝娜 来源：速读(下旬) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学 教学方式 改革
- 描述：对小学数学教学方式的改革进行研究对于小学数学教学存在非常重大的意义。本文将通过四方面来对教学改革进行探讨。分别是：第一是创设有效的课堂情景，激发学生的学习积极性。第二是利用生活化的教学方式。第三是通过活跃学生的思维，引导学生进行思考。第四是强化学生动手实践的能力。
- 初中数学与高中数学教学的衔接
- 作者：方红加 来源：教书育人 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中数学教学 解题思路 高中数学教学 数形结合 图形语言 解题方法 学生数学思维 几何画板 复习效果 知识形成过程
- 描述：许多原本数学成绩不错的学生在进入高中后,会出现成绩下滑的情况,认为高中数学过于晦涩,逐渐对数学失去了兴趣。究其原因,重要的一点是初中数学与高中数学的衔接教学出了问题。在初中数学教学中,教学内容一般
- 初中数学与高中数学教学的衔接
- 作者：方红加 来源：教书育人(教师新概念) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中数学教学 高中数学教学 教学内容 符号语言 数形结合 解题方法 学生数学思维 解题能力 几何画板 复习效果
- 描述：许多原本数学成绩不错的学生在进入高中后，会出现成绩下滑的情况，认为高中数学过于晦涩，逐渐对数学失去了兴趣。究其原因，重要的一点是初中数学与高中数学的衔接教学出了问题。在初中数学教学中，教学内容一般
- 多媒体教学在小学数学教学中的利与弊
- 作者：黄旭 来源：中小学电教(下半月) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学教学 多媒体教学 利与弊 小学
- 描述：随着多媒体技术在数学教学中的大量运用,多媒体教学的优势显而易见,这种教学方式更为生动形象,使枯燥的教学内容,通过多媒体技术更直观地展示在学生眼前,鲜艳的色彩有趣的情节吸引学生进入主动了解、主动学习
- 探究式教学在小学数学教学中的有效运用
- 作者：贾凤宝 来源：都市家教(上半月) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学 运用策略 探究式教学
- 描述：在小学数学教学中实施探究式教学有助于培养学生的创新精神、有利于促进学生的自主学习、有利于建立民主的师生关系,笔者结合自己的教学实践从三个方面论述了开展探究式教学的有效策略,即:创设问题情境,引发探究欲望;优化师生关系,营造探究氛围;挖掘探究资源,开展探究活动。