检索结果相关分组
- 关于小学数学实践性作业设计的几点思考
- 作者：戴辉棉 来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学 创新性 实践性作业 趣味性 生活性
- 描述：小学数学实践性作业,是指通过作业这一形式让学生把数学学习和生活实际、社会实践联系起来,用学到的数学的知识去观察实践,领悟和解决生活中的一些实际问题。数学实践性作业能真正培养学生养成独立的工作能力和习惯,从而进一步发展学生的智力和创造才能,提高学生的创新思维能力。因此,实践性数学作业要联系生活、加强趣味、追求创新。
- 关于小学数学实践性作业设计的几点思考
- 作者：戴辉棉 来源：科教文汇 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学 创新性 实践性作业 趣味性 生活性
- 描述：小学数学实践性作业，是指通过作业这一形式让学生把数学学习和生活实际、社会实践联系起来，用学到的数学的知识去观察实践，领悟和解决生活中的一些实际问题。数学实践性作业能真正培养学生养成独立的工作能力和习惯，从而进一步发展学生的智力和创造才能，提高学生的创新思维能力。因此，实践性数学作业要联系生活、加强趣味、追求创新。
- 对小学歌唱教学现状的几点思考
- 作者：乔红松 来源：学周刊 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 歌唱教学 音乐要素 知识技能 音乐性
- 描述：音乐教育对培养人的思维能力、记忆力、想象力、创新力及人际交往能力起着至关重要的作用。歌唱教学是音乐教育之本,有了歌唱教学的基础,更高层次的音乐教育才能得以发展。本文浅谈了对当今小学歌唱教学现状的一些看法。
- 对小学歌唱教学现状的几点思考
- 作者：乔红松 来源：学周刊(B版) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 歌唱教学 音乐要素 知识技能 音乐性
- 描述：音乐教育对培养人的思维能力、记忆力、想象力、创新力及人际交往能力起着至关重要的作用。歌唱教学是音乐教育之本，有了歌唱教学的基础，更高层次的音乐教育才能得以发展。本文浅谈了对当今小学歌唱教学现状的一些看法。
- 班主任工作的方法与思考
- 作者：钱善丽 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 尽善尽美 学生 酸 班主任工作 言传身教
- 描述：十几年的班主任工作，可说酸甜苦辣尽在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我做班主任自始至终都有这样的信念：言传身教，做一名学生喜欢的班主任。
- 关于矿产勘探的选择及布置思考
- 作者：牛雪花 来源：大科技 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 布置 工程选择 矿产勘探
- 描述：近年来，随着我国经济技术的不断发展，我国对于矿产资源的需求也越来越大，采矿业的发展与经济增长息息相关。在这种形式下，提高矿产工程的施工质量至关重要。在矿产工程中，矿产勘测是重要的基础环节，在进行矿产的开采之前，首要的任务就是矿产的勘探以及矿产位置的合理布置。一般情况下，矿井的地质环境、规模、矿体的形态都会影响到勘探的质量。本文主要围绕和矿产勘探的位置选择、矿井的位置布置展开了阐述，旨在提高矿井勘探质量，为矿产的开采做准备。
- 明光市农村土地流转的现状与思考
- 作者：朱献忠 来源：当代农村财经 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 土地流转 乡村建设 流转交易 家庭承包责任制 农业经营主体 土地承包 农经工作 规模经营 明光市 流转面积
- 描述：农村土地流转是实现城乡统筹发展和美好乡村建设的重要举措,也是现代农业的发展方向。积极培育发展新型农业经营主体,引导、加速推进农村土地承包经营权流转已成为当前"三农"工作的重要内容。本文结合安徽省明光市农村土地流转实践,就此提出相关建议。一、明光市农村土地流转现状农村土地流转是指在保留土地承包权的前提下,土地承包经
- 浅谈中职学校实训基地农民工培训的思考
- 作者：童德斌 来源：课程教育研究(新教师教学) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 强市 劳动力 资源 农民工 培训
- 描述：农民工培训是开发劳动力资源的有效手段，通过技能培训之后的农民工，在社会发展方面比没经过培训的更能适应社会的需要，有更高的收入和发展空间。所以得到党和国家的高度重视。农民工的培训和学习在改革开放初期就有，一些有志青年为了更好的创业发展，自费到高校，培训机构，家庭作坊，私人工厂。去拜师学艺，谋求更大发展。，我校实训基地承担了社会培训的任务，在培训教学中，我们也深有感触。在今天科技进步，技术更新，市场需要不断更新的社会中学习才能有不断发展。做好农民工培训工作是我市从劳动力大市向劳动力强市转变的必经之路。
- 让知识技能与数学思考和谐共生
- 作者：彭文 来源：中国校外教育(中旬刊) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学思考 知识技能 培养策略
- 描述：分析了数学思考的理论基础、内涵和思考方式，并对如何在提高学生知识技能的同时，让学生学会数学思考的具体途径进行了探索和研究，以利于培养学生的思维能力和创新能力。