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策略
诗性
观点
语文素养
研究对象
文章质量
真诚
教学内容
学生
小学生
整理
语文教学
语文学习习惯
实验操作
计划生育工作
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策略
诗性
观点
语文素养
研究对象
文章质量
真诚
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学生
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倾听习惯
(4)
倾听
学生心声,做学生的朋友
作者:
滕敏
来源:
时代青年(教育)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
教育者
倾听者
学生
真诚
心声
朋友
教育人
对话
描述:
教育是雕琢心灵的艺术,“如果教育者希望从一切方而去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。”从这个意义上说,真正的教育必然是从心与心的对话开始的,而心与心的对话又是从真诚的
倾听
开始的。不会做一个真诚的
倾听
者,那么你也就绝对不会成为一个合格的教育者。
如何培养学生良好的学习
习惯
作者:
高莉
来源:
小学科学(教师版)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
描述:
如何培养学生良好的学习
习惯
重视农村体育教学中中学生行为
习惯
教育
作者:
韩秀银
来源:
读写算
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
描述:
、有步骤、有目标、持续不断地对学生行为
习惯
进行培养和训练。
1
、加强文明意识培养,促进学生文明
习惯
的养成。 文明意识教
幼小衔接过程中幼儿整理
习惯
的培养
作者:
申正芳
来源:
小学生(教学实践)
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
密切配合
家长
图书
教师
多种形式
习惯
幼儿
培养
幼小衔接
整理
描述:
大班是幼儿在幼儿园的最后一学年,也是幼小衔接的关键期,对大班幼儿进行良好整理
习惯
的养成教育,包含了培养幼儿的责任感、做事认真仔细、有始有终的态度,井然有序的生活
习惯
,培养时必须遵循由易到难的原则
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