检索结果相关分组
安徽重奖农村水上交通安全先进
作者:王天禹  来源:劳动保护杂志 年份:1998 期刊类型 :期刊 关键词: 村党支部书记  水上交通  安全规章制度  渡运安全  农村基层  李群  安全工作  安徽  安全意识  客渡船 
描述:安徽重奖农村水上交通安全先进在安徽水上交通安全工作会议上,交通厅王兴尧副厅长在主席台上握着刚作完先进事迹介绍的明光市尖山村党支部书记李群贵的手向大会宣布:为表彰李群贵同志抓渡运安全工作所作出的特殊贡献,决定奖励李群贵所在村一艘客渡船。会场立即响起雷鸣...
新形势下如何抓好乡镇船舶安全管理
作者:於立才  来源:中国水运 年份:1994 期刊类型 :期刊 关键词: 乡镇船舶  水上交通  新形势  专职安全管理人员  水上安全  服务企业  安全管理工作  运输船舶  船舶安全管理  乡镇政府 
描述:新形势下如何抓好乡镇船舶安全管理於立才(滁州市航运管理局,安徽239000)我市地处皖东丘陵与水网交错地带,辖全椒、定远、凤阳、来安四县,天长、明光两市,南樵、琅哪两区。辖区内有淮河、滁河、襄河、来河、白塔河、池河、女山湖、高邮湖等大小河流、湖泊,还...
甜叶菊糖苷的应用和安全性的研究进展
作者:王贵民 董振红 郝再彬  来源:中国食品添加剂 年份:2007 期刊类型 :期刊 关键词: 甜叶菊糖苷  甜叶菊  安全性研究  应用 
描述:Rebaudioside A,stevi-oside分别是10%蔗糖溶液甜度的300倍和450倍,而且具有低发热量,对龋齿、高血压、糖尿病、肥胖症具有一定治疗作用,也适于苯丙酮尿症患者食用,所以一直受人们的关注。本文综述了甜叶菊糖苷在应用方面及其安全性的研究进展。
明光市 签订责任书 构建安全
作者:费荣荣 詹丽丽  来源:安徽青年报 年份:2010 期刊类型 :报纸
描述:ldquo;生命不保,何谈教育!rdquo;这是教育部部长袁贵仁最近在接受记者采访时说的话。在第十五个ldquo;全国中小学生安全教育日rdquo;过去不久后,明光市城西小学就与学生家长签订了家校安全教育监护责任书,旨在构建一个学校、家庭、社会相结合的安全教育网络体系。责任书强调,学校或班主任要把学
除“暗礁”,保安全—— 女山湖湖区9艘沉船将“出水”
作者:暂无 来源:皖东晨刊 年份:2011 期刊类型 :报纸
描述:晨刊讯沉船不仅容易形成“暗礁”,而且会对通航水域造成隐患。记者近日从明光市海事处获悉,随着“盐工66188”工程船缓缓驶过女山湖船闸,明光女山湖通航水域沉船打捞工作正式拉开帷幕。受经济利益驱使,女山湖湖区内多艘沉船所有人放弃打捞,致使沉船基本成为“无主船”。这些被废弃的沉船像一个个“暗礁”,对辖区水
“双主体”教育装备安全与质量管理调研模式的实践与思考
作者:吴继光  来源:教学仪器与实验 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 调研  双主体  管理 
描述:通过分析梳理近年来我市常用的调研模式,总结“双主体”调研模式的实施过程,探讨“双主体”调研模式的理论基础,以期为今后教育装备安全与质量管理调研工作提供参考。
浅谈开发和利用初中信息技术课堂教学资源
作者:董实现  来源:好家长 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 开发和利用  教学资源  信息技术 
描述:课堂教学资源能够支撑课堂教学的有效进行,教材是教学过程中最重要的课堂教学资源,教师要学会充分开发和利用信息技术教材本身的资源。在此基础上,教师可以根据学生的学习特点,对教材加以适当的拓展,开发和利用
利用多媒体技术有效开展学生合作活动
作者:林爱春  来源:启迪(教育教学) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 理想  利用  高考压力  多媒体技术  学习效率  学习时间  高中学生  合作活动 
描述:高中学生承受着巨大的高考压力,学习时间紧,任务繁重。而大多数学生的学习往往单独作战,缺少有效的合作,学习效率不太理想。 随着国家经济的高速发展,网络不断普及,学校的硬件相对完备,基于多媒体技术(包括师生和生生间网络联系和发掘传播共享的网络资源)的广泛运用而开展小组合作学习,能够有效地提升学习效率。在此,谈谈我在高三一年中的具体做法。
利用多媒体技术平台进行作文评讲
作者:汪志芳  来源:语文天地(高中版) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 多媒体  写作过程  利用  作文评讲  技术平台  交互过程  写作困难  典型问题 
描述:交互过程,解决写作过程中的个性化问题,着眼于每一个写作者呢?笔者在平时的教学中利用多媒体技术平台进行作文评讲,取得了一些实际效果。
利用多媒体技术平台进行作文评讲
作者:汪志芳  来源:语文天地 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 作文评改  动态交互  写作过程  多媒体技术  作文水平  学生习作  材料作文  高考作文  评讲  教学日 
描述:交互过程,解决写作过程中的个性化问题,着眼于每一个写作者呢?笔者在平时的教学中利用多媒体技术平台进行作文评讲,取得了一些实际效果。一、建立班级作文评讲互动社区在互动社区中,设立“学生习作”“作文教