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浅谈优化语文朗读教学策略
作者:赵绍东  来源:新课程(小学) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 小学语文  朗读教学  方法研究 
描述:朗读教学是小学语文教学中的重要一环,对整个小学生语文素质的提高具有重要的作用。对目前语文朗读教学中存在问题进行总结,以此为依据,提出解决这些问题的具体策略,以期为改善小学生语文朗读教学的水平提供参考依据。
电子技术教学中能力的培养
作者:魏本峰  来源:合作经济与科技 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 综合素质  基本技能  动手  发展  创新 
描述:电子技术的理论必须与实习实验相结合才能使学生真正能够掌握。而在实习中怎样把握才能在有限的时间内循序渐进充分利用教学资源,获得必要的基本技能,掌握电子产品制造的全过程,具备从事电子行业工作的基本能力。这需要我们以发展的眼光来进行教学,创造性的开展工作。
浅谈高中政治分层教学
作者:徐菲 张燕 王芳 尤文广  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 因材施教  高中政治  传统教学模式  分层教学  学生个体差异  集体教学  “最近发展区”  班级教学 
描述:一、实施分层教学的目的和意义教育环境下成长的学生,是一个个体差异大、层次复杂的教学群体.在当前推进素质教育、改革传统教学模式的背景下,对分层次教学的研究和实践也应运而生.分层教学是一种在集体教学形式
大学生村官争做教育实践活动排头兵
作者:王洪波  来源:乡镇论坛 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 大学生村官  党的群众路线  教育实践活动  骨干作用  明光市  安徽省 
描述:安徽省明光市在第二批党的群众路线教育实践活动中充分发挥大学生村官的骨干作用,通过开展“晒绩比绩亮绩评绩”和“瓦比五争先”等一系列活动,指导大学生村官当好“六大员”,争做教育实践活动的“排头兵”。
小学学困生的教育艺术探讨
作者:乔红松  来源:吉林教育(综合) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 金凤凰  惩罚教育  教学原则  内驱力  学校教  教育艺术  教育家陶行知  学习类型  罗森塔尔效应  学习成绩 
描述:教育家陶行知先生有句名言:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。"我们在面对顽劣淘气的"问题"学生时常常头疼,往往气不打一处来,甚至火冒三丈,失去理智。研究表明,每个学生都有自己
小学学困生的教育艺术探讨
作者:乔红松  来源:吉林教育 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 金凤凰  惩罚教育  教学原则  内驱力  教育艺术  教育家陶行知  学习类型  学校教育  罗森塔尔效应  学习成绩 
描述:教育家陶行知先生有句名言:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。"我们在面对顽劣淘气的"问题"学生时常常头疼,往往气不打一处来,甚至火冒三丈,失去理智。研究表明,每个学生都有自己
谈青少年如何加强思想品德教育
作者:阚开泉  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 自私自利  青少年  思想品德教育  独生子女  社会主义精神文明建设  社会风气  思想道德教育  社会主义文化建设 
描述:。这些行为严重破坏了社会风气,损坏了社会主义精神文明建设,不利于社会主义文化建设,对此,我认为对青少年应该加强思想道德教育
古代“明星”爸爸:朱元璋曾为教育子孙亲自写歌词
作者:暂无 来源:乌兰察布晚报 年份:2014 期刊类型 :报纸
描述:朱元璋(单击图片后Ctrl+动鼠标滚轮放大图片)“爸爸去哪儿”、“爸爸回来了”等一批亲子节目的火爆,让“爸爸”成了明星群体。那么古代的爸爸们,又是如何教育好子女的?帝王爸爸不好当皇帝爸爸其实最不好当,身上的压力大于常人,除了管理天下,还得担负起培养未来接班人的大任。在中国历史上,有名的皇帝爸爸实在太
柳暗花明又一村:浅谈高一新生如何适应高中数学学习
作者:王庆胜  来源:数理化解题研究(高中版) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 模仿性  高一新生  学科成绩  函数语言  轻松自如  机械模仿  思维能力  学习过程  山重水复疑无路  又一村 
描述:髙一数学是整个髙中数学学习的一个关键时期.许多初中数学学科成绩的佼佼者,进人髙中阶段,第一个跟斗就栽在数学上.不少同学进人髙中后,感到高中数学的学习并不像初中、小学那样轻松自如,成绩猛然退步.这
以『策略』取胜,踏寻复习的芬芳:浅谈如何搞好高考数学第二轮复习
作者:曹锡倩  来源:语数外学习(高中数学教学) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 第二轮复习  教学实践  题海战术  教师  高考  数学  取胜  专题复习 
描述:高考数学的复习重在方法的引导,但由于各种原因,在教学实践中却存在着很多教师将专题复习理解成"题海战术",很多学生在终日不得停歇的题海战术中苦不堪言,对于学习失去了信心,甚至对习题产生麻木的心态,这就是误区产生的来源,遗憾的是,很