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如何在数学教学中调动学生学习的积极性: 作者：孙宗美 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2012 期刊类型：期刊 关键词： 学生的主体作用教育工作数学教学学习积极性主动学习能力的培养中调教学活动; 描述：在教学活动中，教师处于主导地位，学生是学的主体，凡是从事教育工作的人都懂得这个道理，但在真正的教学活动中部分教师过于主导，而忽视了学生的主体作用，没有充分调动学生的学习积极性，因而弱化了对学生学习能力的培养。

谈小学数学教学中的“共同要求”与“因材施教”的几点做法: 作者：胡广钰 来源：现代阅读(教育版) 年份：2012 期刊类型：期刊 关键词： 小学数学教学因材施教共同要求; 描述："共同要求"与"因材施教"是义务教育阶段的教学中必须贯彻的基本准则。本文从"课前"、"课中"、"课后"三个方面,谈谈怎样在小学数学教学中贯彻"共同要求"与"因材施教"。

“孟德尔的分离定律”的教学设计：还原孟德尔基因分离规律的数学研究历程: 作者：卢江 来源：生物学通报 年份：2012 期刊类型：期刊 关键词： 还原数学研究教学设计分离定律生物学教材基因孟德尔分离规律; 描述：现行的教材在编写时力图展现众多科学家的研究历程，就像一栋大楼，不仅仅是引导学生登堂入室，而更重要的是再现大楼建造历程．这正是现行生物学教材最引人注目的亮点。为了配合教材进一步再现孟德尔的研究历程

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