检索结果相关分组
- 抓悬念 促探究——《草船借箭》课例
- 作者：谭志荣 来源：安徽教育 年份：2003 期刊类型 ：期刊 关键词： 情节发展 小学语文 写作手法 学生自主学习 诸葛亮 合作学习 可思议 《草船借箭》 诸葛亮形象 周瑜
- 描述：抓悬念 促探究——《草船借箭》课例
- 磁通量概念的“探究：建构式”教学初探
- 作者：谭琳 李正福 吴继光 来源：中学物理：高中版 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 磁通量 物理学 高中物理教学 构式 概念比较 概念教学 物理量 电磁感应现象
- 描述：1 引言 磁通量是电磁学部分的重要内容，它既是用来描述磁场的物理量，又是说明电磁感应现象的基本概念，其概念比较抽象，建立过程比较复杂，相关概念容易发生混淆，学生理解起来比较困难，是高中物理教学
- 磁通量概念的“探究—建构式”教学初探
- 作者：谭琳 李正福 吴继光 来源：中学物理 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 磁通量 量概念 知识建构 感应电流 电磁感应定律 科学探究 重要内容 建立过程 电磁感应现象 探究过程
- 描述：1引言磁通量是电磁学部分的重要内容,它既是用来描述磁场的物理量,又是说明电磁感应现象的基本概念,其概念比较抽象,建立过程比较复杂,相关概念容易发生混淆,学生理解起来比较困难,是高中物理教学的一个重点和难点.本文通过简要回顾物理学发展中磁通量概念的建立过程,结合概念
- 小学数学课堂教学中探究性学习的应用探讨
- 作者：周培新 来源：考试周刊 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 应用策略 小学数学课堂教学 探究性学习
- 描述：随着新课程理念的不断更新,我国对人才的要求越来越高。小学数学教学中,十分注重探究性学习方式的应用。教学实践表明,探究性的学习方式,一方面有助于提高学生的主动性,另一方面有助于培养学生的创新能力与实践
- 高中生物通过做题提高成绩探究
- 作者：蔡梦 来源：科教导刊(电子版) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 提高成绩 习题 高效掌握知识点 归纳总结能力提升 规范答题 精准审题
- 描述：做题的目的，一是对知识点进行巩固；二是通过平时的练习，从而掌握解题方法，让我们表达准确、直达得分点；三是通过不同的题型开拓自己的视野，让我们在高考时遇到新题型可以做到不慌乱、从容作答。通过习题来有效提高成绩，需要从三方面做好：习题前，通过课前预习、课堂认真听讲、课后自主学习从而高效掌握知识点；习题中，做到精准审题、规范答题，注意情景题训练；习题后，注重归纳、总结规律，提高各方面能力。
- 高中生物通过做题提高成绩探究
- 作者：蔡梦 来源：科教导刊(电子版)(中旬) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 提高成绩 习题 高效掌握知识点 归纳总结能力提升 规范答题 精准审题
- 描述：做题的目的,一是对知识点进行巩固;二是通过平时的练习,从而掌握解题方法,让我们表达准确、直达得分点;三是通过不同的题型开拓自己的视野,让我们在高考时遇到新题型可以做到不慌乱、从容作答.通过习题来有效提高成绩,需要从三方面做好:习题前,通过课前预习、课堂认真听讲、课后自主学习从而高效掌握知识点;习题中,做到精准审题、规范答题,注意情景题训练;习题后,注重归纳、总结规律,提高各方面能力.