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向“特殊所长”敬礼明光市女山湖中心小学五(3)班孙贤桀
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作者:暂无
来源:滁州日报
年份:2013
期刊类型 :报纸
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描述:雷锋虽然离开我们几十年了,但是他的精神却永远激励着我们。今天,我在此给大家讲述一位“雷锋式”人物的故事,他,就是我的邻居,一直被我们女山湖人民戏称为“特殊所长”的王爷爷。熟悉女山湖的人,都知道在我们女山湖移民区有一个宽大的广场,那儿是老人孩子的乐园。每天早晨和傍晚,锻炼的老人和玩耍的孩子都能看到一位
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我为小区做美容明光市实验小学四(2)班冯天笑
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作者:暂无
来源:滁州日报
年份:2013
期刊类型 :报纸
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描述:一天下午,火红的太阳挂在天空,天空一片蔚蓝,真美呀!站在小区的花台边,我环顾四周,小区真是太脏了,到处是灰尘,垃圾和小猫小狗的粪便,与纯净的天空比起来,真是天壤之别呀!于是,我叫奶奶下来说:“院子太脏了,我们来打扫院子吧。”奶奶说:“你以为打扫院子很简单吗?就我们两个人的话,扫几天也扫不完的!况且我
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做一个有道德的人明光市逸夫小学六(1)班张晓颖
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作者:暂无
来源:滁州日报
年份:2013
期刊类型 :报纸
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描述:道德是什么?是春天里一片金灿灿的油菜花,闪耀着夺人眼球的金光,是夏天里布满池塘的荷花,让人丝丝凉爽,是秋天里绽放美丽花瓣的菊花,让人感受到那份高尚,是冬天里屹立寒风大雪中的腊梅,冰清玉洁而又纯洁高尚……我们中华民族历来崇尚道德,无论是以孔子为代表的儒家思想,还是以老子为代表的道家思想,无不以道德作为
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义务送报20载——记明光市柳巷中心小学原校长傅家培陈太江袁恒金
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作者:暂无
来源:滁州日报
年份:2013
期刊类型 :报纸
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描述:“我老了,眼睛有点花,耳朵也有点聋,真的很担心自己哪天躺倒了,不能再送报了。20多年,我已经习惯这样的生活,觉得很充实,上午送报,下午看报……”和傅老聊起他义务送报的事情时,他的话语中夹杂着丝丝忧伤。一个人做一件好事、做一天好事容易,但坚持20年风雨无阻、一天不落做好事却很难。今年已80岁高龄的明光
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我爱你,妈妈明光市工人子弟小学六(2)班华君杰
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作者:暂无
来源:皖东晨刊
年份:2012
期刊类型 :报纸
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描述:下午,钟老师神秘地说:“同学们,今天我们只有一项作业,那就是——”,老师顿了顿,“对父母说‘我爱你’!”“哎兮——”全班异口同声地笑了。“这有什么可害羞的?父母辛辛苦苦把你们拉扯大,难道向他们表达一下爱意也不行吗?”看着钟老师严肃的表情,大家似懂非懂地点了点头。下午放学回家的路上,我不禁想起了200
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安徽省滁州市明光市石坝镇希望小学的学生们在翻阅获赠的“爱心图书”
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作者:暂无
来源:陇东报
年份:2012
期刊类型 :报纸
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描述:11月23日,安徽省滁州市明光市石坝镇希望小学的学生们在翻阅获赠的“爱心图书”。当日,国家电网安徽省电力公司在明光市石坝镇希望小学举行“光明驿站”揭牌仪式,并为该校1100多名山区儿童捐赠课外图书10400余册、文体学习用品600余件。新华社发(宋卫星摄)
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童心 童稚 童趣 ——明光市实验小学学生的美术作品
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作者:暂无
来源:滁州日报
年份:2011
期刊类型 :报纸
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描述:鸟的家园徐文洁(11岁)明光市实验小学是一个百年老校,自上世纪80年代即配备了专业美术教师,使得该校美术教育方面得到了前所未有的发展。其教学特点为:运用新教改的理念,将传统美术技能教学转变为综合知识
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浅析农村地区中小学英语教学衔接中常出现的问题:对农村中小学英语教学的一点思考
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作者:杨乃凤
来源:大江周刊(论坛)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
中小学英语 教学衔接 小学三年级 农村地区 英语学习 小学英语教学 初中一年级 英语基础
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描述:四、五年前,我市下属的农村地区英语教学的起始年级由初中一年级变成了小学三年级。身为一位乡镇中学的初中英语教师,我听到这个消息时很惊喜,认为学生有了小学英语的基础,在初中英语学习时会省力省心很多。可是
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柳暗花明又一村:浅谈高一新生如何适应高中数学学习
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作者:王庆胜
来源:数理化解题研究(高中版)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
模仿性 高一新生 学科成绩 函数语言 轻松自如 机械模仿 思维能力 学习过程 山重水复疑无路 又一村
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描述:髙一数学是整个髙中数学学习的一个关键时期.许多初中数学学科成绩的佼佼者,进人髙中阶段,第一个跟斗就栽在数学上.不少同学进人髙中后,感到高中数学的学习并不像初中、小学那样轻松自如,成绩猛然退步.这
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以『策略』取胜,踏寻复习的芬芳:浅谈如何搞好高考数学第二轮复习
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作者:曹锡倩
来源:语数外学习(高中数学教学)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
第二轮复习 教学实践 题海战术 教师 高考 数学 取胜 专题复习
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描述:高考数学的复习重在方法的引导,但由于各种原因,在教学实践中却存在着很多教师将专题复习理解成"题海战术",很多学生在终日不得停歇的题海战术中苦不堪言,对于学习失去了信心,甚至对习题产生麻木的心态,这就是误区产生的来源,遗憾的是,很