检索结果相关分组
基于GIS的明光市耕地地力评价
作者:方灿华 马友华 钱国平 赵艳萍 周福红 王鹏举 游建秋  来源:中国农学通报 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: GIS  耕地类型区  模糊评价  耕地地力 
描述:在明光市测土配方施肥和第二次土壤普查资料的基础上,运用GIS建立明光市耕地资源数据库。针对明光市三大耕地类型区(平原潮土耕地类型区、稻田耕地类型区、山地丘陵耕地类型区)特点,分别建立其耕地地力评价
浅谈小学语文教学中的 “有效学习评价
作者:高迎杰  来源:俪人(教师版) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 小学语文教学  学生发展  语文课程评价  语文学习  教学过程  新课程标准  学习评价  课程设计 
描述:新课程标准明确指出:“语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能,其目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学
我国智慧城市建设水平评价研究
作者:周剑 孙健 李忠  来源:商品与质量(建筑与发展) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 城镇化  智慧城市  评价指标 
描述:智慧城市建设正在各省市全面展开,但由于缺乏相关法律政策引导、市场竞争机制不足、建设理念存在偏差等因素,建设过程中出现了各种问题和不足。本文从智慧城市建设背景出发,针对我国智慧城市建设水平评价进行研究。
磺脲类联合拜糖苹治疗初发2型糖尿病的疗效评价
作者:闫波  来源:中外医学研究 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 初发2型糖尿病  磺脲类药物  拜糖苹 
描述:目的:探讨分析磺脲类联合拜糖苹治疗初发2型糖尿病的临床疗效。方法:选取2009年5月-2012年2月笔者所在医院收治的72例初发2型糖尿病患者,随机分为试验组与对照组,各36例。对照组患者给予磺脲类药物治疗,试验组患者在对照组治疗基础上联合使用拜糖苹,观察两组患者的临床疗效。结果:两组患者治疗前空腹血糖、餐后2h血糖、空腹胰岛素及餐后2h胰岛素比较差异无统计学意义(P〉0.05);两组患者治疗后空腹血糖、餐后2h血糖比较差异有统计学意义(P〈0.05),而空腹胰岛素及餐后2h胰岛素比较差异无统计学意义(P
心理护理模式在外伤护理中的应用及效果评价
作者:吴晓波  来源:健康必读(中旬刊) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 外伤患者  心理护理模式 
描述:目的:探讨心理护理模式在外伤护理中的应用效果;选择2012年10月~2013年03月到我院接受治疗的外伤患者712例,随机平均分配成观察组和对照组,观察组行心理护理模式护理,对照组行常规护理,对比患者心理和身体的康复效果.结论:对两组患者进行评分,对照组平均得分2.1分,观察组平均得分4.3分;两组结果比较具有统计学差异(P<0.05);结论:心理护理模式效果显著,可以在以后的外伤护理中推广应用.
基于GIS技术的典型省际交界区域土地开发适宜评价
作者:范树平 程从坤 项思可 张红梅 王栋  来源:水土保持研究 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: GIS  象限模型  土地开发适宜性  滁州市 
描述:以承接产业转移,促进产业及其用地优化配置为研究背景,选取典型省际交界区域的皖东滁州市,从资源约束、发展引导两大视角,构建土地开发适宜度评价指标体系,运用GIS空间数据挖掘、分析及输出显示等功能,形成
历史教学中如何对学生评价
作者:李强  来源:中学教学参考 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 教育教学评价  素质教育机制  历史教学  学生评价  历史学科  历史评价  课堂教学评价  评价问题 
描述:教育教学评价有很强的导向功能,形成素质教育机制的关键之一是解决教育教学评价问题.中学历史学科要推进素质教育,必须改进教学评价特别是课堂教学评价.
对小学数学作业评价的几点思考
作者:汤长江  来源:学苑教育 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 小学数学  作业评价  探索 
描述:小学数学作业评价,是提高数学教学质量的基础;是充分提高学生的自信心和学习积极性的重要条件;是学生成长发展的动力。因此,我们要不断探索作业评价的形式,使其发挥积极的作用。
谈新课改下英语作业的布置与评价
作者:刘忠球  来源:中学课程辅导.教学研究 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 布置  机制  评价  英语作业 
描述:对英语作业的布置,应做到有针对性、层次性、时效性和适量性,并根据作业布置的特点建立起相应的作业评价机制.实施灵活的作业评价策略。
围手术期实施心理护理的效果评价
作者:王影  来源:蚌埠医学院学报 年份:2006 期刊类型 :期刊 关键词: 围手术期  心理治疗  外科护理 
描述:上的不良反应,我院手术室于2003年7月起施行围手术期心理护理。现选择2004年1-6月实行围手术期心理护理的患者60例为观察组,选取2003年1-6月未实行围手术期心理护理与观察组情况相似的手术患者60例为对照组,