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关于提高小学生英语学习兴趣
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作者:郑家宏
来源:中学课程辅导(教师通讯)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
兴趣提高 教学方法 小学生英语
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描述:英语在中国小学正式设置课程时间不长,对于小学生来说是一门新学科,比较生疏。学生在学习的过程中会缺乏兴趣,学习积极性不高,学习效果不好。因此小学英语教学应立足于学生心理生理发展状况,合理安排课程,营造
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英语教学中的合作学习
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作者:高德奇
来源:校园英语(中旬)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
过程设计 教学 组织形式 合作学习理论
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描述:。合作学习在英语教学中,占有非常重要的地位。教师在课堂教学中可以充分利用这一技巧提高课堂学习效率,培养学生合作意识,激发学生的主观能动性,从而发掘学生所存在的内在潜能,培养学生的集体荣誉感和凝聚力。
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如何激发“学困生”学习英语的兴趣
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作者:徐忠慧
来源:试题与研究(教学论坛)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
学生成绩 教师 学习英语 转化工作 学习兴趣 英语教学 激发 “学困生”
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描述:在英语教学中,教师经常遇到这种情况:班上学生成绩两极分化严重,“学困生”比例大。要改变这种情况,教师必须认真对待和研究“学困生”的转化工作。怎么才能做好“学困生”的转化工作呢?俗话说,兴趣是最好的老师。因此我认为,激发“学困生”的学习兴趣才是转化“学困生”的关键。
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良好英语学习习惯的培养和要求
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作者:程文静
来源:试题与研究(新课程论坛)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
学生 习惯 培养
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描述:良好的学习习惯对英语学习有着积极的推动作用,反之,习惯不好,对学习成绩的提高有负面影响.然而培养学生良好的学习习惯需要老师和学生的共同努力:老师的监督指导和学生的持之以恒.
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浅析小学英语课堂合作学习
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作者:乔雨婷
来源:读与写(上,下旬)
年份:2014
期刊类型 :期刊
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描述:案例一: 一次英语课,在Let's talk对话教授完,学生集体朗读结束后,我要求同桌之间分角色朗读对话,然后又提出要求:最好能试着将对话背诵出来。一个学生举手问:"Miss Qiao,我可不可以
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谈分组合作学习在英语中的运用
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作者:陈光吉
来源:新作文(教育教学研究)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
教师 语言学习者 高中英语教学 分组学习 互动活动 分组活动 表现形式 课堂教学 学生学习 分组合作
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描述:从语言学习者的初始阶段起,课堂教学就应该是"互动"的,在"互动"教学过程中,学生可以通过读、听增加他们的语言储备,利用所学知识进行交流,增强学生使用语言的能力。在当今高中英语教学中的分组活动正是互动原则的重要表现形式。
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合作学习与英语教学
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作者:张新国
来源:中学课程辅导.教学研究
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
合作探究 成就感 任务型教学
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描述:在任务性教学模式的指导下,通过不同形式的小组合作共同完成各项任务,学生能够在合作中获取交际能力,在合作中培养团队精神,在合作中获得成功的喜悦。
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如何提高中学生英语写作能力
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作者:潘静
来源:试题与研究(新课程论坛)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
英语写作
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描述:在初中英语学习中,对学生的听、说、读、写这四个能力有严格的要求,四者密切相关,相互渗透,互为基础.其中“写”即是英语写作,不仅考查了学生的写作能力,也考查了其实践能力.本文从五个方面阐述了如何提高中学生的英语写作能力,并提出了笔者的个人看法.
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如何提高初中学生的英语听力能力
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作者:杨树兵
来源:学周刊
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
英语听力能力 教师 学习英语 农村小学 兴趣 初中英语教学 英语听力水平 初中学生 听力训练 背景知识
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描述:中考越来越强调学生的听力能力,听力分值占到试卷总分的五分之一(占30分)。农村学生从小学三年级虽然开始学习英语,但英语得不到足够的重视。再加上农村小学师资力量不足,有的教师的
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如何提高初中学生的英语听力能力
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作者:杨树兵
来源:学周刊·A
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
英语听力能力 试卷 学习英语 农村学生 小学三年级 分值 初中学生 中考
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描述:中考越来越强调学生的听力能力,听力分值占到试卷总分的五分之一(占30分)。农村学生从小学三年级虽然开始学习英语,但英语得不到足够的重视。再加上农村小学师资力量不足,有的教师的专业不是英语,转行教英语