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浅谈中学英语教学信息的搜集及运用: 作者：杨树兵 来源：学周刊 年份：2012 期刊类型：期刊 关键词： 发现教学教学效果中学英语教师获取信息教学效率学习能力英语基础教学相长好学生新课程改革; 描述：随着英语新课程改革的不断深入,我们中学英语教师一定要将新理念、新认识渗透到教学中,针对学生的学习能力采取相应对策。中学学生英语基础相对较弱,要想提高教学效率,达到教学相长,教师需清楚一堂课

浅谈中学英语教学信息的搜集及运用: 作者：杨树兵 来源：学周刊(A) 年份：2012 期刊类型：期刊 关键词： 英语教师中学英语搜集教学信息教学效率教学相长新课程改革中学学生; 描述：随着英语新课程改革的不断深入，我们中学英语教师一定要将新理念、新认识渗透到教学中，针对学生的学习能力采取相应对策。中学学生英语基础相对较弱，要想提高教学效率，达到教学相长，教师需清楚一堂课上，学生理解了多少，记住了多少，哪些知识讲得还不够清楚，哪些知识还需要拓展。一、加强信息交流，全面掌握学生的学习情况中学生缺乏一定的英语基础，没有相应的语言环境，一堂课达不到预期的教学效果。往往是一堂课结束，大多数学生可能处在一种似懂非懂的状态。这些情况常透过学生课堂上的发言、课外作业及考试成绩显现出来。然而，这些渠

如何提高初中学生的英语听力能力: 作者：杨树兵 来源：学周刊 年份：2011 期刊类型：期刊 关键词： 英语听力能力教师学习英语农村小学兴趣初中英语教学英语听力水平初中学生听力训练背景知识; 描述：中考越来越强调学生的听力能力,听力分值占到试卷总分的五分之一(占30分)。农村学生从小学三年级虽然开始学习英语,但英语得不到足够的重视。再加上农村小学师资力量不足,有的教师的

如何提高初中学生的英语听力能力: 作者：杨树兵 来源：学周刊·A 年份：2011 期刊类型：期刊 关键词： 英语听力能力试卷学习英语农村学生小学三年级分值初中学生中考; 描述：中考越来越强调学生的听力能力，听力分值占到试卷总分的五分之一（占30分）。农村学生从小学三年级虽然开始学习英语，但英语得不到足够的重视。再加上农村小学师资力量不足，有的教师的专业不是英语，转行教英语，所以在学生进入初中时，他们的听力能力相对城市的学生差了许多。　　初中英语教学的目的是通过“听、说、读、写”的训练，使学生获得实际运用英语的能力，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。听、说、读、写四种能力是相互依赖，相辅相成的。新目标英语教材明显体现听说为先，读写跟上，通过听说能力的加强达到读写的提高

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