检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(291)
报纸(18)
图书(6)
新闻(4)
图片(2)
按栏目分组
山水风物 (268)
(15)
(12)
(10)
人物名家 (8)
(6)
明光记忆 (1)
(1)
按年份分组
2016(69)
2015(35)
2014(30)
2013(30)
2012(31)
2011(42)
2010(26)
2008(18)
2006(5)
2005(4)
按来源分组
考试周刊(15)
试题与研究(教学论坛)(11)
吉林教育(10)
读写算(教育教学研究)(5)
新课程学习(下旬)(3)
语文天地(2)
中国校外教育(1)
中国校外教育(中旬)(1)
现代教育教学导刊(1)
快乐阅读(1)
学生乐意接受你的批评:浅谈教师批评学生的艺术
作者:董嫒燕  来源:科教文汇 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 激励批评  暗示批评  改变语气  选择地点 
描述:批评学生是一门艺术,是教育艺术的重要组成部分.合适的批评能让学生乐意接受,积极改正;反之,则欲速而不达,甚至会让学生自暴自弃,达不到理想的教育目的.
浅谈小学语文教学中创造性思维能力的培养
作者:陈钢  来源:知识文库 年份:2016 期刊类型 :期刊
描述:学生的创新思维予以培养。语文课程是小学生最早学习的课程,如何在小学语文教学中培养学生的创新思维已引起了许多语文教学工作者的关注,本文探讨了教师如何在阅读教学中培养学生的创新思维能力。一、创新思维能力的重要性
浅谈在数学教学中逆向思维能力的培养
作者:翟秀兵  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 数学教学  思维过程  常规思维  能力的培养  逆向思维  正向思维  认识过程  人的理性 
描述:思维是人的理性认识过程。根据思维过程的指向性,可将思维分为正向思维(常规思维)和逆向思维。所谓逆向思维,是指和正向思维相反而又相互联系思维过程。简单地说就是按研究问题方向的反方向思考的一种思维方式。通常在解题中从问题的正面思考陷入困境时,则从问题的反面思考往往会绝处逢生,使问题迎刃而解。也就是通常我们所说的“倒着想”或“反过来想想”。
促进手脑结合,培养创新能力:关于初中物理实验教学
作者:邬国胜  来源:现代教育教学杂志 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词:   创新能力  创新型人才  培养  物理教学  初中  知识经济  物理实验教学 
描述:初中物理教学要以实验为基础,重视手与脑的结合,培养学生创新能力。在而今知识经济的时代,科学技术面临挑战,通过物理教学培养适应知识经济时代需要的创新型人才具有重要现实意义。
初中物理总复习的教学工作应注重综合运用知识的能力训练
作者:张文忠  来源:中华素质教育 年份:2004 期刊类型 :期刊 关键词: 物理  初中  总复习  能力训练 
描述:如何搞好初中物理总复习的教学工作,使学生通过总复习,在毕业会考和中考中取得较好的成绩是每一位教师必须面对的一个问题。虽然是“八仙过海,各显神通”,但过去的传统做法都是差不多的——使用题海战术,发挥
明光市:坚持正确导向 打造能力突出领导班子
作者:暂无 来源:滁州日报 年份:2011 期刊类型 :报纸
描述:在换届工作中,市委坚持正确的选人用人导向,使班子结构得到优化、凝聚力和战斗力得到提高。一是多轮推荐,群众公认。召开全市领导干部会议,对“两委”委员、候补委员进行全额定向民主推荐。在对新提名市委常委人选进行二轮推荐时组织进行5分钟自我介绍,同时对人选书面征求纪检(监察)机关、信访、综治等部门的意见。二
最新小学生日记起步
作者:王凡  来源:延吉:延边大学出版社 年份:2015 期刊类型 :图书 关键词: 教学参考资料  日记  写作  小学 
描述:本书根据各种类型的小学生日记入选范文,构思新颖,文笔流畅,同学们在积累知识的同时,有助于作文水平的提高。读一篇好作文,胜过自己闷头苦恼、东抄西凑一百篇。写好作文其实也是有规律可循的,不读好作文,就不
学生限字作文500字
作者:林石  来源:北京:凤凰出版传媒集团;南京:江苏文艺出版社 年份:2008 期刊类型 :图书 关键词: 作文  小学  选集 
描述:学生限字作文500字
中国小学生起步新作文
作者:李虹宾  来源:西安:陕西师范大学出版社 年份:2001 期刊类型 :图书 关键词: 作文  小学  选集 
描述:中国小学生起步新作文
学生爱上我的语文课堂
作者:马健玲  来源:考试周刊 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 良师益友  语文课堂  语言生动性  课堂的主人  打破常规 
描述:只有不会教的老师,没有教不好的学生。教师语言的生动有趣性,可以让学生成为课堂的主人,做学生的良师益友,教师打破常规教学法,等等,都可以让学生爱上课堂。学生只有在课堂上用心,才能积极参与到课堂上。