检索结果相关分组
- 初中语文课实施分层教学的尝试
- 作者：胡发鼎 来源：中学生语数外(教研版) 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 培养学生 教学目标 实施 初中语文课 分层教学 心理障碍 认识活动 教学方法 分层指导 优化课堂教学过程
- 描述：分层教学是指针对学生知识水平和能力水平的不同,在同一教室同等教学时间同样教学进度基础上实施的分层指导。它不同于二十世纪七十年代以来我国部分学校实施的分组教学(就是快慢班制)。为了回避因等级划分给学生
- 合作学习与英语教学
- 作者：张新国 来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 合作探究 成就感 任务型教学
- 描述：在任务性教学模式的指导下，通过不同形式的小组合作共同完成各项任务，学生能够在合作中获取交际能力，在合作中培养团队精神，在合作中获得成功的喜悦。
- 语文教学中应注重良好习惯的培养
- 作者：潘成红 来源：吉林教育 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 语文教学 写字习惯 写字姿势 培养 语文学习习惯 农村中学 良好习惯 语文基本功
- 描述：在中学阶段要让学生养成哪些良好的语文学习习惯呢?我觉得至少应该包括以下几个方面:一、良好的写字习惯因为在农村中学,学生在小学大都没有受过正规的写字教育,农村家长识字的不多。很多家长回家顶多会问孩子作业写
- 文言文教学之管中窥见
- 作者：何玉文 来源：学生之友(中考月刊) 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 情感体验 培养学生 文言文教学 新课标 词类活用 字词句 自主学习能力 课堂教学 引导学生 教学模式
- 描述：新课程理念强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。然而我们发现长期以来,文言文的教学被简单地处理成了单纯的文言知识的传授,教学模式单一,机械重复,和新课标要求相去甚远。
- 关于中学数学教学的改进意见
- 作者：王忠海 来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 自觉性 教学目的 课堂教学
- 描述：中学数学课堂教学中存在的问题不少，主要表现在注入式严重、满堂灌、课堂气氛沉闷以及学生的学习缺乏积极性和主动性。如何改进数学课堂教学，提高教学质量，这是需要认真研究的一个课题。
- 小学音乐课的教学艺术
- 作者：毕永梅 来源：安徽教育 年份：2005 期刊类型 ：期刊 关键词： 创造性教学 《蓝色多瑙河》 音乐表现活动 教学效果 《音乐课程标准》 审美情趣 音乐表达 教学艺术 歌曲 小学音乐课
- 描述：小学音乐课的教学艺术
- 小议英语教学中心理学的作用
- 作者：吉道愚 来源：华夏女工(华夏教育) 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 英语教学 心理学
- 描述：英语教学本身是一个复杂的心里活动过程。教师在教学中必须运用心理学原理，抓住学生的心理，使教学双方在心理上和谐一致，使教学达到良好的效果。
- “五环节课文教学法”述略
- 作者：刘敏 来源：安徽教育 年份：2005 期刊类型 ：期刊 关键词： 培养学生 五环节 教师 语言知识 猜测词义 课文内容 语言点 课文教学 篇章结构 语言特点
- 描述：“五环节课文教学法”述略
- 数学课堂教学中的提问技巧及其应用
- 作者：李新彬 来源：江苏教育学院学报·自然科学 年份：2007 期刊类型 ：期刊 关键词： 提问技巧 激发思维 启发思路
- 描述：提问是教师课堂教学常用的教学手段，巧用提问可以起到提高学生的学习兴趣，激发灵感；引导启迪学生的思维：以旧引新，以旧促新，突破难点；引导学生纵横联系所学知识，开拓知识面，培养学生的发散思维能力；以及构建和谐、融洽的师生关系的突出作用．
- 小学生写字教学现状和设想
- 作者：王斌 来源：读写算 年份：2010 期刊类型 ：期刊
- 描述：在很长一段时期内,应试教育的指挥棒使写字教学成了“被人遗忘的角落”。虽然课程标准上有明确要求,学校墙上课表中的“写字课”字样也赫然入目,但实际上常常被挪作他用。至于毛笔字的情况就更让人不容乐观,有的