检索结果相关分组
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- 对初中英语教与学的几点思考
- 作者：吴机军 来源：新课程(中学) 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 教育理 教学目的 课后作业 语言实践 传统美德教育 课堂教学 学校教育 汉语环境 录音磁带 教学光盘
- 描述：新课改后的英语教材非常注重课堂教学的设计,让学生在快乐的活动中体验知识、情感,发展智能,让短暂的45分钟课堂教学作用发挥到极致。那么是否课堂教学做好了,就意味着学生一定能学好英语呢?我看这只是成功了一半,另一半要在课后的自学中获得。
- 对初中英语教与学的几点思考
- 作者：吴机军 来源：新课程(中学版) 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 英语教与学 英语课堂教学 新课改 几点思考 作用发挥 英语成绩 学习精神 英语教材 自学 学生家长
- 描述：新课改后的英语教材非常注重课堂教学的设计,让学生在快乐的活动中体验知识、情感,发展智能,让短暂的45分钟课堂教学作用发挥到极致。那么是否课堂教学做好了,就意味着学生一定能学好英语呢?我看这只是成功了一半,另一半要在课后的自学中获得。
- 初中新生作文写作指导四步曲
- 作者：徐豹 来源：中学课程资源 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 写作能力 比较观察 仿写 作文写作 文章 中学生 老师 指导 四步曲 观察生活
- 描述：生活是创作的源泉。中学生写作文,不能脱离生活。写作时冥思苦想,也写不出好文章来。只有全面、细致、认真地观察生活,才能直接从生活中获取鲜活的写作素材,为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活,不仅能培养学生的生活热情,写好作文,而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究,以及从事其他工作,也是大有裨益的。一、给学生一根拐杖———仿写仿写不是照抄,我们有些老师认为仿写就是放任学生,我不同意这样的观点。没有感受到美,没有体验到美,我们怎么能把握美并把美表达出来呢?我把仿写分为几个阶段:首先老师为学生找到一些“
- 略谈初中学生阅读能力的培养
- 作者：梁军 来源：安徽教育 年份：2005 期刊类型 ：期刊 关键词： 提高阅读能力 初中语文 语文教学 本质特征 九年义务教育 阅读能力 教学大纲 初中学生 自能读书 工具性
- 描述：略谈初中学生阅读能力的培养
- 初中历史如何培养学生综合素质
- 作者：杨平信 来源：学周刊C版 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 综合素质 方法 情趣 教材资源
- 描述：初中历史课程对学生的综合素质有一定的要求,所以应该注重这方面的培养.本文主要从体现人文关怀,实行人性化教学;深挖教材资源,培养历史情趣;改变教学方法,促进综合素质的形成等三个方面,对培养学生综合素质进行了探讨.
- 浅谈初中生学习物理的兴趣培养
- 作者：王世权 来源：湖南农机 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中生 兴趣培养 物理教学
- 描述：没有兴趣的学习是无效的学习。作为教师,只要在教学过程的各个环节,有目的地对学生实施兴趣的培养和激发,并激发起学生强烈的求知欲,就能获得令人满意的教学效果。
- 初中学生数学解题误区探究
- 作者：何士祥 来源：考试周刊 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中数学教学 惧怕心理 小学数学 教师 排除干扰 解题错误 知识形成 改正错误 学生学习 初中学生
- 描述：一、对待初中学生解题错误的态度在初中数学教学中,教师害怕学生出现解题错误,对错误采取严厉禁止的态度是司空见惯的。在这种惧怕心理支配下,教师只注重教给学生正确的结论,而不注重揭示知识形成的过程,害怕
- 谈新课标下初中数学创造性思维的培养
- 作者：朱家选 来源：商情(科学教育家) 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 培养学生 数学教学 教师 数学创造性思维 数学课程标准 多向思维 解决问题 课堂教学 创造性思维能力 初中学生
- 描述：创造性思维在数学中应用广泛,初中学生正好处于这种最富创造力思维的阶段,新的知识对于他们而言都存在很大的内在潜因,新的数学课程标准中提出:"数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。"本文就如何培养初中学生的数学创造性思维能力提出一点