-
浅析如何提高机电安装工程质量
-
作者:王宗海
来源:科技信息
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
施工管理 机电安装 工程质量 主要因素
-
描述:机电安装工程是建筑工程的重要组成部分,也是一项投资大、技术质量要求高、安全管理复杂的工程。提高机电安装工程质量,对确保工程质量、安全施工、提高安装施工技术水平、提高企业竞争能力显得尤为重要。本文简单
-
浅析村镇建设工程质量安全管理存在的问题与建议
-
作者:毕其红
来源:科技信息
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
城乡规划 工程质量 村镇建设 安全管理 建筑法
-
描述:村镇建设是一项科学性很强的民生工作和结构复杂的系统工程,它的好坏直接关系到农业现代化建设,关系到农村经济的繁荣,关系到广大农民生产生活条件的改善,关系到国民经济和社会的健康发展;村镇建设工程质量安全更是关系到适用性和建设项目的投资效果,关系到人民群众的生命财产安全。
-
如何做好新时期的村镇建设工程质量安全管理工作
-
作者:华军跃
来源:科技信息
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
工程质量 村镇建设 安全管理
-
描述:近年来,我国村镇建设事业发展迅速,村镇建设工程质量安全总体水平不断提高。但随着村镇建设步伐的加快,村镇建设工程质量安全问题也日趋突出,村镇建设工程质量安全管理成为常抓不懈的主题,成为村镇建设工作的核心。本文笔者结合自身工作实际,就如何做好新时期的村镇建设工程质量安全管理工作谈了一些粗浅的看法。
-
如何体现学生在教学中的主体作用
-
作者:王东
来源:考试周刊
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
社会关注 动手能力 社会适应能力 英语教学 培养的 解决问题 课堂教学 全面推进 学生学习 素质教育
-
描述:重要性就显得尤为突出。要真正提高学生的英语素养,英语教学应与学生的生活实践紧密结合。学生是学习的主人,要他们自己开展探索性、研究性的学习活动。因为二十一世纪培养的人才,不仅要掌握扎实的基础知识和技能,而更重要的是必须具备较强的主体意识,合作意识,竞争意识,以及较强的动手能力,创造能力和社会适应能力。
-
浅谈中小型水库除险加固建设中项目法人对工程质量的控制
-
作者:汪燕
来源:管理学家
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
项目法人 中小型水库除险加固 控制 工程质量
-
描述:搞好中小型水库除险加固建设项目工程质量控制,是有关各方共同责任.项目法人是工程建设的核心,除做好筹集资金、征集用地、协调外部环境外,还要协调参建各方,认真做好工程的质量控制.项目法人要以质量控制为纽带,加强对设计、施工、监理的质量控制,监督合同履行和强制性标准执行,保证工程达到预期的质量目标.
-
在英语教学中应积极培养学生的主体作用
-
作者:宋恩丰
来源:现代教育教学杂志
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
学生 英语教师 英语教学 主体作用 参与意识 培养 教学过程 教学活动
-
描述:英语教学的目的是培养学生掌握和运用英语交际的能力。而任何教学活动都是师生共同进行的双边活动。教师只有以学习者为主体,去研究英语教学的规律性,帮助学生去学好英语,才能达到教学的真正目的。因此,任何
-
以学生为主体搞好数学课堂教学
-
作者:储成尧
来源:中学生数理化(教与学 教研版)
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
学生思维能力 数学课堂教学 主体地位 教师 数学教学 思维过程 创造性思维 数学实验 学生为主体 新知识
-
描述:教师为主导,学生为主体是全面实施素质教育的基本要求.在数学课堂教学中,教师要提高学生的参与程度,让他们主动、自由、快乐、有效地学习.在数学课教学中,如何以学生为主体进行教学呢?
-
浅论在职业中学会计教学中的学生主体牲
-
作者:赵泽洲
来源:中国教育科研与探索
年份:2006
期刊类型 :期刊
关键词:
学生素质 扩大招生 职业中学 生源质量 职高学生 会计教学 学生主体 学生学习
-
描述:由于普高的“扩大招生”和职高的“提前招生”,使得职高的生源质量有所下降.加上学校自身存在的问题,使得职高学生的整体素质令人担忧。学生素质下滑的最主要的特征就是学生学习的主体性差,表现为:对自身的发展
-
工业带动 强发展主体-明光市推进科学发展纪实(二)
-
作者:暂无
来源:皖江晚报
年份:2007
期刊类型 :报纸
-
描述:今年以来,明光市抢抓东向发展机遇,积极对接长三角,拿出优化平台、优势资源、优势产业、优质服务,成功引进投资1亿多元的三友电子项目、5亿元的明光榄菊工业园项目、1亿元的啤酒厂扩产项目和3000万美元的甜菊糖项目。四个亿元工业大项目,增强了工业经济在城乡发展中的带动力。近几年来,明光市工业企业焕发出勃勃
-
有效教学的核心:学生主体性在有效课堂教学的体现
-
作者:杨艳艳
来源:吉林教育
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
核心关系 教学效果 升学教育 主体性发展 教育才能 课堂教学 联结点 目标语言 阶段性教学 交际性
-
描述:教育是教师和学生双方作用的过程,其核心关系是教育学的关系,因此教师和学生都是主体。教育中的这种"双主体性"决定了教师要负教的责任,学生要负学的责任,只有双方的主体作用都得到充分发挥,教育才能收到最佳