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评课
（3）
新课标下高中物理课堂教学评课的探索
作者：
解大东
来源：
新课程(中学版)
年份：
2015
期刊类型 ：
期刊
关键词：
内容记录
个人教学
教学特色
发言时间
物理课堂教学
思维碰撞
评课
多向互动
课堂听课
听课者
描述：
1
.特色归纳法在认真做好课堂听课笔记的基础上,进行教师课堂教学特色的整理。力争把授课教师最有特色的,能反映教师个人教学风格的内容记录下来进行归纳整理。切忌面面俱到,长篇大论。2.问题探讨法
数学评课的实效性思考
作者：
方克祥
来源：
教书育人：校长参考
年份：
2011
期刊类型 ：
期刊
关键词：
客观公正
突出重点原则
实效性
理论联系实际
数学
建设性意见
评课
实话实说
描述：
评课的基本原则 首先，实话实说原则。只有本着客观公正、实事求是的精神，评课才有实在的意义。其次，突出重点原则。评课切忌眉毛胡子一把抓，要能抓住重点部分一针见血地谈，要能理论联系实际明确亮点，改进缺点，提出建设性意见。
数学评课的实效性思考
作者：
方克祥
来源：
教书育人
年份：
2011
期刊类型 ：
期刊
关键词：
学生
实事求是
启发性
数学教师
基本原则
教学态度
教学设计
评课
课堂教学
重点原则
描述：
评课的基本原则首先,实话实说原则。只有本着客观公正、实事求是的精神,评课才有实在的意义。其次,突出重点原则。评课切忌眉毛胡子一把抓,要能抓住重点部分
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