检索结果相关分组
- 浅谈初中数学课堂教学有效性的策略
- 作者：陈正祥 来源：读写算 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中数学 有效性分析 课堂教学
- 描述：所以，要想实现课堂教学的有效性，教师必须在课前搜素和组织充分的课前教学素材，在教学中培养学生自主学习和自主思考的能力，不断的引进合作互动式的课堂教学模式，注重理论与实践的结合，不断的开拓学生的思维，开发学生的智力，在教学实践中不断的探索，培养全面发展的人才
- 培养学生学习化学主观能动性的策略
- 作者：刘传霞 来源：安庆师范学院学报(自然科学版) 年份：2007 期刊类型 ：期刊 关键词： 化学原理 学习 学生 主观能动性 培养 传统教育模式 教育改革 灵活应用
- 描述：31.2%的学生反映,化学中有的东西看不见摸不着,只能靠想象,靠死记硬背,有时虽然了解了一定的化学原理,但一遇实际就束手无策,学的知识较死,不能灵活应用;三,21%的学生认为,现在的学科多,作业多,考试多,课后的复习过程无暇顾及,
- 新课程下化学课堂演示实验教学有效性策略
- 作者：孔大伟 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 有效性策略 实验内容 新课程 知识提供 课堂演示实验教学 高中化学 新教材 教学实验
- 描述：高中化学新教材是一本以实验为基础的教材,教材中有大量的实验内容,其中教师的演示实验就占有大半以上,如何有效地做好演示性实验教学是每个教师必须解决的问题. 演示实验教学是教师进行表演和示范,并指导学生进行观察和思考的一类教学实验.其主要作用是为学生获得感性知识提供“生动直观”,并能培养他们的观察能力,分析综合和抽象概括的思维能力.演示实验教学是化学教学中广为应用,最生动、最有效的直观教学,它可以用于各种教学环节.
- 浅谈初中学生英语听力遇到的障碍及解决策略
- 作者：雷震霆 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 听力理解水平 初中阶段 英语听力 英语学习 学生心理素质 决策 英语基础知识 初中学生
- 描述：语言的自然摄入应当是从听开始的，英语也不例外。作为初中阶段一门重要的学科，英语显示出特殊的教学地位。在老师的课堂教学中，师生之间的互动、学生之间的交流，主要通过听的活动来完成。听是学生英语交际的重要手段，是英语学习的重要途径之一。科学有效的听力训练，可以提高学生的听力理解水平，增加学生英语学习的兴趣和积极性，树立他们的自信心。但在实际的英语教学中，由于受到英语基础知识，母语的干扰，学生心理素质等因素的影响，听力理解又成为学生英语学习中最感困难，最为头疼的问题。对于学生在听力学习中遇到的障碍，笔者提出一些解
- 农村初中思想品德课教学存在的问题及解决策略
- 作者：杨维萍 来源：成才之路 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 必修课程 思想品德课程 农村初中 生活态度 教学存在 决策 学生思想品德 《思想品德》课
- 描述：《初中思想品德课程标准》明确指出:思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。初中学生正处于青春期,并开始向成年过渡,自我意识和独立性逐步增强。在初中阶段帮助学生形成良好品德,树立责任意识和积极的生活态度,对学生的成长具有基础性的作用。初中《思想品德》课的任务是引领学生感悟人生的意义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念,学做负责任的公民,过积极健康的生活。然而,这样一门重要的课程,在农村初中的教学中正面临着前所未有的挑战。