检索结果相关分组
- 提高小学低年级识字三招
- 作者：陈家梅 来源：新课程(教师版) 年份：2013 期刊类型 ：期刊
- 描述：《义务教育语文课程标准》指出小学低年级段让学生喜欢对汉字的学习,能够积极主动地识字。按照这一标准和识字的具体情况,以及儿童的身心发展和认知规律,在识字教学的实践过程中,要对不同的学生和不同的文字探索
- 小学语文阅读教学之我见
- 作者：卢中美 来源：新课程(小学版) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学语文 意见 阅读教学
- 描述：《义务教育语文课程标准》指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”所以，在阅读教学中要注重对学生阅读能力
- 小议利用多媒体增加小学语文教学乐趣
- 作者：刘开兵 来源：新课程(小学版) 年份：2012 期刊类型 ：期刊
- 描述：由于当今科技的迅猛发展,计算机教学已经步入了教学课堂,多媒体的应用给教学增加了新的风采。多媒体集图、文、声、像、情、境于一体,具有立体性、多角度、多方位等特点,提高了教学的效率。特别是小学语文
- “意林中国知名中小学文学社联盟”通讯
- 作者：本刊辑部 来源：意林 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 高级中学 山东省 中小学 文学社 湖南省 辽宁省 初级中学 学杜 安徽省 广东省东莞市
- 描述：新的一年，《意林》杂志社为各大文学社穿针引线，成立“意林中国知名中小学文学社联盟”，共同寻找新一代文坛势力。 现已加入“意林中国知名中小学文学社联盟”的有：浙江省乐清市白象中学金鳌文学社、湖北省武汉
- 浅论小学语文活动课的开展
- 作者：卢炳好 来源：考试周刊 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 存在问题 作用 小学 语文活动课
- 描述：小学语文活动课是小学语文教学的重要组成部分。然而在当今小学语文活动课的教学中尤其是在农村小学语文课的开展中,许多教师只是强调课堂教学的质量,而忽视了对学生的活动课的辅导,致使学生的综合能力的发展
- 多媒体要为小学语文插上朴实的翅膀
- 作者：兰静静 来源：读写算(教育教学研究) 年份：2012 期刊类型 ：期刊 关键词： 多媒体 朴实 想像力 僵化 双刃剑
- 描述：多媒体对于小学语文有着天然优势,我们欣喜之间,也要谨慎这柄"双刃剑".它可能突出图像而扼杀孩子的想象力,让我们的课堂按部就班而僵化,为用而用,追求视听而忘弃教学效果.我们应在媒体教学中突出情感激发,真性感受,美感熏陶,意境感悟.总之我们要把语文课上得朴实而有意趣一些.
- 谈如何提高小学生的计算能力
- 作者：刘开宏 来源：基础教育论坛(教研版) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 其他学科 解题思路 数学知识 数学能力 数学计算能力 小学生 小学数学教材 学习数学
- 描述：计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力，是学习数学和其他学科的重要基础。在小学数学教材中，计算所占的比重很大，尤其是低年级，学生
- “意林中国知名中小学文学社联盟”通讯
- 作者：本刊辑部 来源：意林 年份：2012 期刊类型 ：期刊
- 描述：新的一年，《意林》杂志社为各大文学社穿针引线，成立“意林中国知名中小学文学社联盟”，共同寻找新一代文坛势力。现已加入“意林中国知名中小学文学社联盟”的有：浙江省乐清市白象中学金鳌文学社、湖北省武汉
- 小学作文教学的兴趣培养
- 作者：张志英 来源：吉林教育 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 作文兴趣 中心思想 培养学生 兴趣培养 中学语文教师 文章 写作技巧 小学作文教学 引导学生 布局谋篇
- 描述：作文是语文教学中一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力,那么作为一名中学语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急。根据多年教学经验得知,提高学生作文水平,让学生写出高质量的作文来,首先必须培养他们写作文的兴趣,学生只有产生了作文兴趣,才能充分发挥语文才能,写出真实感人的文章。那么,怎么才能培养学生对作文的
- 浅谈小学高年段学生文学欣赏教育
- 作者：黄生 来源：吉林教育 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 文学欣赏 培养学生 体验 学习兴趣 情感 欣赏教育 作品 小学 引导学生 语言文字
- 描述：文学欣赏就是运用自己的思维器官,对文学作品进行感受、体验、想象和思索,从而获得美的感染和愉悦,受到潜移默化的教育。它包含感受艺术形象,体味艺术境界,领会思想内容,激起情感反应,玩赏艺术魅力,鉴别作品质量。它是一种特殊的精神活动,又是一种审美认识活动。在当今社会日新月异的发展形势下,我们需要教育培养大量的创新人才,而人文素养正是创新人才的重要素质之一。在语文教学中,加强文学欣赏能力的培养,大力弘扬学生的人文精神就显得十分必要。语