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语言表达方式
（2）
如何正确地使用激励性
语言
作者：
张凯昌
来源：
新课程(小学)
年份：
2014
期刊类型 ：
期刊
关键词：
恰如其分
激励性语言
正确使用
描述：
激励性的
语言
在课堂上的使用可以很好地激发学生的学习欲望,使之能积极地参与到其中来,气氛会更融洽。可是在使用的过程中要把握其使用的正确性,要做到恰如其分的使用、适时的使用,要适量使用,要做到激励性
语言
的多样化,这样才能让学生充满自信,获得情感激励,才能提高课堂的实效性。
浅淡如何在
语言
环境中教学识字
作者：
梁传琴
来源：
课堂内外(教师版)
年份：
2014
期刊类型 ：
期刊
关键词：
教学实际
小学语文教学
学生
识字教学
教师
低年级
负担过重
语言环境
描述：
在
语言
环境中教学识字是必要的。“低年级以识字教学为重点”这个论点早已被低年级教师所接受，在教学实际中往往把识字作为“唯一”的任务。这是小学语文教学的一个误区。40分钟一堂课尽在识字上花工夫，忽视或
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