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如何正确地使用激励性语言: 作者：张凯昌 来源：新课程(小学) 年份：2014 期刊类型：期刊 关键词： 恰如其分激励性语言正确使用; 描述：激励性的语言在课堂上的使用可以很好地激发学生的学习欲望,使之能积极地参与到其中来,气氛会更融洽。可是在使用的过程中要把握其使用的正确性,要做到恰如其分的使用、适时的使用,要适量使用,要做到激励性语言的多样化,这样才能让学生充满自信,获得情感激励,才能提高课堂的实效性。

浅淡如何在语言环境中教学识字: 作者：梁传琴 来源：课堂内外(教师版) 年份：2014 期刊类型：期刊 关键词： 教学实际小学语文教学学生识字教学教师低年级负担过重语言环境; 描述：在语言环境中教学识字是必要的。“低年级以识字教学为重点”这个论点早已被低年级教师所接受，在教学实际中往往把识字作为“唯一”的任务。这是小学语文教学的一个误区。40分钟一堂课尽在识字上花工夫，忽视或