检索结果相关分组
- 甜叶菊种子丛生芽诱导和植株再生
- 作者：袁学军 陈光宙 李艳丽 来源：草原与草坪 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 甜叶菊 丛生芽 快繁 种子
- 描述：以甜叶菊种子为外植体,成功建立了快繁再生体系。基本培养基为MS,在添加了6-BA1.0mg/L和NAA0.5 mg/L的培养基上最适于丛生芽诱导,诱导率为98.6%;最佳壮苗培养基为MS+6-BA0.5 mg/L+KT0.5 mg/L+GA0.2 mg/L+NAA0.1 mg/L;试管苗最佳生根培养基为MS+NAA0.2 mg/L,生根率达到99.5%;生根的试管苗移栽到装有田园土的土盆中,其存活率达到82.4%。本试验为甜叶菊快速繁殖工作奠定了良好的实验基础。
- 植物生长调节剂S-Y对甜叶菊植株衰老及产量的影响
- 作者：李国清 石岩 来源：2010 First International Conference on Cellular,Molecular Biology, Biophysics and Bioengineering(CMBB 2010) 年份：2010 期刊类型 ：会议论文 关键词： 植物生长调节剂 衰老 甜叶菊 产量
- 描述：以青甜2号甜叶菊为试验品种,用不同浓度的植物生长调节剂S-Y对其进行处理,研究对甜叶菊的生长中的有关衰老的生理指标。结果表明喷施植物生长调节剂S-Y能够提高甜叶菊的抗衰老能力。其中,处理C200mg/L处理效果最好,可提高SOD和POD活性,阻止CAT活性降低,降低MDA含量,从而可以缓解甜叶菊叶片的衰老,提高糖苷的含量。增加甜叶菊的产量和甜菊糖甙含量。
- 让学生乐意接受你的批评：浅谈教师批评学生的艺术
- 作者：董嫒燕 来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 激励批评 暗示批评 改变语气 选择地点
- 描述：批评学生是一门艺术,是教育艺术的重要组成部分。合适的批评能让学生乐意接受,积极改正;反之,则欲速而不达,甚至会让学生自暴自弃,达不到理想的教育目的。
- 尊重学生,培养学生的自信心
- 作者：王丽莉 来源：新课程学习(综合) 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 班主任 培养学生 家长 逆反心理 初三 青春期 尊重学生 自信心 素质教育 日常生活
- 描述：诗人说:青春是美丽的,但同时也是危险的。进入初三的学生,他们的身体和心灵都进入了敏感的青春期,在青春期的教育方面,尤其在提倡素质教育的今天,作为班主任更应该从日常生活的点滴中去观察,在人格上尊重学生,积极培养学生的自信心。
- 让学生乐意接受你的批评：浅谈教师批评学生的艺术
- 作者：董嫒燕 来源：科教文汇 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 激励批评 暗示批评 改变语气 选择地点
- 描述：批评学生是一门艺术,是教育艺术的重要组成部分.合适的批评能让学生乐意接受,积极改正;反之,则欲速而不达,甚至会让学生自暴自弃,达不到理想的教育目的.
- 一节学生不愿结束的课
- 作者：杜训昙 来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 兴趣 教学方法 观察力
- 描述：本文以一节普通的数学课为例，分析了教师应从哪几方面入手，抓住学生心理，激发学生的学习兴趣，使学生不再感觉数学是枯燥无味的。
- 350个瞬间追忆汪道涵光辉一生
- 作者：陈熙涵 来源：上海文汇报 年份：2010 期刊类型 ：报纸
- 描述：350个瞬间追忆汪道涵光辉一生
- 如何“治疗”学生学习过程中的“粗心病”
- 作者：袁同胜 来源：现代阅读(教育版) 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： “粗心病” 思想教育 学习品质
- 描述：如何治疗现在班里的"粗心病"?笔者根据自己多年工作经验总结出以下几点"偏方",希望与同仁们共同交流进步。
- 语文教学中学生创造能力的培养
- 作者：杭国防 来源：小学生作文辅导(教师适用) 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学语文教学 培养学生 不竭动力 语文课堂教学 世界经济 现代化建设 学生创造能力 引导学生 教学情境 少年儿童
- 描述：江泽民同志曾强调创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。这就要求我们为了能在短时间内赶上和超过世界经济发达的国家水平,就必须加强我国青年的创造能力的培养。而少年儿童作为我国现代化建设的生力军和接班人,也和理所当然地要求我们在小学各科教学包括小学语文教学中培养学生的创造能力。下面就在小学语文教学中如何培养学生的创造能力谈几点自己的体会:一、创设宽松的教学情境,提供良好的外部条件大家都知道,民主、平等、和谐的师生
- 政治教学中学生创新能力的培养
- 作者：赵娜 来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 政治教学 创新能力 培养
- 描述：在新课程理念下，教师要更新教学观念，引导学生转变学习方式。培养学生的创新能力在这一过程中就显得非常重要。本文论述了政治教学中学生创新能力的培养。