检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(1108)
报纸(26)
新闻(21)
会议论文(19)
图书(14)
学位论文(4)
图片(1)
按栏目分组
山水风物 (808)
(162)
(74)
人物名家 (73)
(55)
(20)
明光记忆 (1)
按年份分组
2016(399)
2015(141)
2014(101)
2013(97)
2012(72)
2011(93)
2010(69)
2004(9)
1980(6)
按来源分组
新作文(教育教学研究)(21)
小学科学(教师)(5)
都市家教(下半月)(5)
语文天地(5)
中学教学参考(4)
新课程(小学)(3)
金陵瞭望(教育)(2)
语文天地(初中版)(2)
俪人(教师版)(2)
理科爱好者(教育教学版)(1)
今天怎样评价朱元璋
作者:暂无 来源:城市晚报 年份:2009 期刊类型 :报纸
描述:文/黄波说历史正成为时尚。在这个当,人民日报出版社推出拙著《成功的为什么是朱元璋》,就颇有凑热闹之嫌了。实际上,此书虽非学术专著,但与流行读物那种轻浅的风格也相去甚远。写这样一本书缘于现实的刺激。我发现,虽然已经是二十一世纪了,但中国人中还相当普遍地存在着一种错误观念,即在评价历史人物时,不知区分其
吴晗是怎样评价朱元璋的
作者:暂无 来源:民族文汇 年份:2009 期刊类型 :期刊
描述:吴晗是怎样评价朱元璋的
数学教学中应重视思想政治教育
作者:徐远静  来源:中小学电教(下半月) 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 培养学生  数学史  数学教学内容  思想政治教育  数学教学目标  科学态度  爱国主义教育  数学学科  社会主义建设  培养能力 
描述:数学教师应根据数学教学目标,结合数学学科的特点和学生的实际,在进行双基教学和培养能力的同时,对学生进行必要的思想政治教育,使学生得到全面的提高,以达到我国社会主义建设和科学技术迅猛发展对人才提出的要
再论素质教育与中学英语教学改革
作者:姚霜月  来源:中学课程辅导.教学研究 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 主体性  英语教学改革  素质教育 
描述:在当前素质教育的形势下,如何才能更快提高效率,达到我们预期的要求呢?本文以英语教学改革为例,对这一问题进行了初步的探讨。英语教学要求充分发挥学生的主体作用,实行民主教学,从而提高教学质量。
如何在体育教学中渗透思想品德教育
作者:潘光春  来源:学问(下半月) 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 教学  教育  体育课  思想品德 
描述:体育教学教育工作的重要组成部分,思想品德教育更是教育的重中之重.本文探讨了在体育课实施教育的途径,剖析体育教学是对学生进行思想品德教育的重要手段.
《岳阳楼记》的历史评价
作者:陈光耀  来源:现代语文(文学研究) 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 名篇  《岳阳楼记》  政治家  滕子京  历史评价  北宋  范仲淹  文学家 
描述:北宋政治家、文学家范仲淹的散文名篇《岳阳楼记》,从北宋开始就广为流传,北宋人王辟之曾说:庆历中,滕子京谪守,治最为天下第一,政成,重修岳阳楼,属范文正
基于GIS的江淮丘陵岗地地区耕地地力评价研究:以安徽省明光市为例
作者:方灿华  来源:安徽农业大学 年份:2009 期刊类型 :学位论文 关键词: 地理信息系统  耕地地力评价  耕地类型区  空间变异 
描述:,因此有必要对耕地地力进行全新的调查和评价。 本文以安徽江淮丘陵岗地地区明光市为研究区域,在地理信息系统与计算机技术的支持下,采用特尔斐法选取了24个耕地地力评价指标,运用层次分析法构造判断
教育资源共享在基础教育领域的模式研究
作者:吴继光  来源:中国现代教育装备 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 模式  主体关系  教育资源共享 
描述:教育资源共享问题是近几年的热点问题,但基础教育领域的研究甚少。本文结合北京市基础教育的现状,对基础教育领域教育资源共享的主体关系、共享模式进行了分析和研究,旨在提高北京市中小学办学条件水平,优质化教育资源配置。
合理配置教学要素 提高课堂教学效率
作者:唐玉亭 王松  来源:中学语文 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 培养学生  教学内容  教学要素  教学容量  教学效率  教学程序  教学点  教学方法  课堂教学过程  教学要点 
描述:一堂成功的语文课,应有明确的教学要点,有适当的教学容量,把握好教学内容的程度、密度和速度,运用科学的教学方法,合理地安排教学程序,让情满课堂,让学生享受语文,只有做到以上几点,才能有效地提高教学效率。
合理配置教学要素 提高课堂教学效率
作者:唐玉亭 王松  来源:中学语文(大语文论坛) 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 教学要素  教学效率  课堂教学 
描述:一堂成功的语文课,应有明确的教学要点,有适当的教学容量,把握好教学内容的程度、密度和速度,运用科学的教学方法,合理地安排教学程序,让情满课堂,让学生享受语文,只有做到以上几点,才能有效地提高教学效率。