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数学学习与研究(教研版)
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初一
（4）
初一
《几何》起步教学的点滴体会
作者：
胡业涛
来源：
安徽教育论坛
年份：
2004
期刊类型 ：
期刊
关键词：
中学
教学
几何课
描述：
初中生普遍认为《几何》是一门比较难的学科，因学习《几何》需要一定的观察能力、思维能力、特别是逻辑思维能力，而
初一
学生年龄较小，学习《几何》有较大的困难，要培养他们学习《几何》的兴趣，扎实地打好基础，上好《几何》起始课就显得更为重要。下面就自己的教学实践谈些点滴体会。
初一
数学学习方法指导
作者：
李方
来源：
数学学习与研究(教研版)
年份：
2008
期刊类型 ：
期刊
关键词：
细心
阅读
学习方法指导
公式
初一数学
预习
概念
初一学生
描述：
一、细心地挖掘概念和公式
1
.在预习中阅读,发现概念公式.
初一
学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点.教师在教学中要
初一
数学学法指导浅尝
作者：
解立祥
来源：
安徽教育
年份：
2005
期刊类型 ：
期刊
关键词：
提出问题
教学目标
教师
学法指导
知识点
初一数学
思维活动
提问法
初一学生
数学思想方法
描述：
初一
数学学法指导浅尝
初一
学生数学学法指导初探
作者：
解立祥
来源：
安徽教育论坛
年份：
2005
期刊类型 ：
期刊
关键词：
学习效果
实际教学
数学教学
教学效果
学法指导
学习活动
学生学习
新课程改革
初一学生
描述：
长期以来，数学教学侧重于对教的研究。因此，教师钻研教材多，研究教法多，而对学生是如何学习的，学习活动是如何安排的往往很少去研究。在实际教学中，教学效果的高低，不仅取决于教师的教法，而且很大程度上取决于学生的学法。新课程改革中特别强调学生学习的主动性和主体性，学习方法的好坏将直接影响到学习效果的高低。[第一段]
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