检索结果相关分组
- 现代化史观与高中历史教学
- 作者：李巧玲 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 研究成果 历史课堂 高中历史教学 史学观念 史观 课堂教学实践 历史教材 现代化
- 描述：，已经成为历史课堂的重要任务之一。本文试图从现代化史观的基本内容、历史教学中的运用情况以及需要注意的问题等几个方面予以论述和分析，希望能够从中发现历史规律，提高历史课堂教学实践的有效性。
- 谈一谈初高中地理教学的联系
- 作者：李绥强 来源：都市家教(下半月) 年份：2015 期刊类型 ：期刊
- 描述：初中地理课程标准中提出，“通过对初中地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本常识;了解环境与发展问题;获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的全球意识和可持续发展观念。”可见，初中地理是在为高中地理打下基础，这个基础牢固与否直接影响到高中的学习状况。
- 高中物理习题教学模式探讨
- 作者：蔡金友 来源：课程教育研究 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 高中物理 习题教学模式
- 描述：随着新课程改革的不断推进,高中物理教学中的习题教学模式得到了广泛的关注和重视,应用物理习题教学模式,能够使学生对物理知识和概念有更加深入的认识和了解,提高学生的物理素质能力,在实际生活中用物理的眼光看待和解决问题。本文就高中物理习题教学模式进行分析和研究。
- 体育游戏在初中体育教学中的应用
- 作者：王锦卫 来源：新课程(中学版) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 体育教学 体育游戏 初中 应用
- 描述：众所周知,体育游戏是游戏的发展和派生,它在学生的学习以及发展中有至关重要的地位。新形势下,体育游戏教学法成为教师教学中采用最为广泛的教学方式,就体育游戏在初中体育教学中的相关应用展开论述,旨在提高教师教学质量,更好地实现学生的全面、健康、可持续发展。
- 浅谈小学语文教学模式的研究和分析
- 作者：常秀平 来源：科学导报 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学语文 课堂教学 教学模式
- 描述：小学语文课程已经逐步成为小学课程中最重要的课程. 而作为学前教育的毕业生,如何科学地设计小学语文课堂的教学模式,在课堂中调动学生学习的积极性,逐步培养学生的好学肯学的能力,是逐步全面推进素质教育
- 例题设计应适合物理课堂教学
- 作者：陈吉忠 来源：中学物理教学参考 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学任务 课堂气氛 教学行为 电学实验 物理课堂教学 学习活动 新课程改革 知识的理解 最近发展区 讲授方式
- 描述：,但如果大多数学生都存在类似情况,那么我们教师就要反思自己的教学行为了。很多时候,我们看似简单、完美的例题,在学生看来也许并不简单也不满意,一本教材我们可能教了几年,甚至十几年,但对学生而言,这些知识却都
- 浅谈小学英语语音教学的问题与对策
- 作者：丁长坤 来源：新课程(上) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 语音教学 兴趣 学习能力
- 描述：语音教学是小学英语教学的基础,其质量的高低直接决定了学生的英语口语表达与交际能力。但小学英语语音教学实践表明,当前的教学存在较多的问题,极大地降低了教学质量。通过对小学英语语言教学的问题与对策进行研究,旨在提出有效的措施推动小学英语语音教学的发展。
- 历史教学中世界意识教育的理论依据和现实意义
- 作者：孙辉 来源：现代教育科学(中学教师) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 全球意识 真理观 种族冲突 全球性问题 宗教矛盾 现实反映 历史教育 世界公民 领土纠纷 世界意识
- 描述：意识。因此,培养具有全球意识的合格世界公民,历史教育是责无旁贷的。下面就历史教学中要培养学生世界意识的理论依据和现实意义谈几点看法。一、培养学生世界意识的理论依据1.哲学依据。正是世界的多样性,才使世界更加丰
- 中学语文口语交际教学初探
- 作者：钱宝科 来源：中学语文 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 人际交往 文质兼美 综合性学习 情境创设 全国中小学生 学语文 交际内容 三单元 口语交际教学 阅读教学
- 描述：随着科技的发展,人们的交往日益频繁,口语交际在人们的生活和交往中的作用越来越大。具有较强的口语交际能力,有利于促进学生的思维发展,为他们的终身的学习、生活和工作奠定基础。但现今的中学生的表达能力只停留在书面层次上,还没能扩展到口语表达和人际交往的能力上。在几届的“全国中小学生听、说、读、写大赛”中,“口才欠佳”成了通病。
- 初探英语词汇有效教学
- 作者：易蓉 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 有效教学 教学策略 词汇
- 描述：目前许多初中生在学习英语词汇时，缺乏对英语词汇的有效学习，作为教师应该对此问题高度重视，在教学过程中坚持对词汇教学进行有效性策略的研究和实践，让学生了解一定的构词法、拼读和拼写规律；掌握词语搭配