检索结果相关分组
浅议如何提高物理课堂教学效率
作者:吕其梅  来源:新课程(教育学术) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 教学目标  学习目标  课堂教学效率  物理  主要途径  主要问题  教师备课  教学成功  引导学生  预习 
描述:课堂教学是教师向学生传授知识、技能和交流情感的主要途径,教师上好课堂教学、向课堂要效率是取得教学成功的关键。那么如何提高课堂教学效率呢?笔者认为可以从以下几个方面着手。一、有意识地引导学生预习首先,教师应该引导学生预习,让学生预习这节课的大致内容是什么,要掌握哪几条概念。这样学生对本节课有了学习目标,才能有目的地听课,而不是盲目地跟在老师后面听讲、记笔记。同时,教师备课设置教学目标,在上课前要思考这样一些主要问题:一是为学生提供哪些信息,让学生从中学到哪些知识,结构是否完整;二是每一节课学习内容的检测、评
高中物理课堂教学新课导入的艺术
作者:樊超  来源:科教文汇 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 高效课堂  导入方法  教学方法 
描述:高中物理的学习是一个很困难的过程,这就要求教师在组织教学时的手段多样化、合理化,而课堂教学的导入方法是高效课堂教学的关键,本文结合自身的教学经验和高中物理教材,简单介绍一些高中物理课堂教学的导入方法。
改进实验,增加物理教学的趣味性
作者:王利成  来源:新课程.中学 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 增加趣味性  教学效果  物理实验  改进实验 
描述:物理是一门以实验为基础的学科,做好物理实验,让物理实验生动有趣,是让学生爱好物理最有效的方法。所以,在多年的物理教学中,为了增加物理实验的趣味性,我不断地自制教具和改进实验,教学实践证明,教学效果是满意的。
物理教学中培养学生创造能力浅谈
作者:李芳  来源:安徽教育 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 创造意识  社会发展  科学家  物理教学  培养  几点认识  学生创造能力  引导学生  重要内容  学生感受 
描述:物理教学中培养学生创造能力是实施素质教育的重要内容。下面谈几点认识。一、创造意识的激发1、使学生认识创造的意义,破除创造的神秘观念说起创造,学生都认为是科学家、发明家的专利,其实不然。在社会发展中,人们时时都在创造,开辟一个新的领域,解决一个
浅谈初中物理课堂教学
作者:王登岍  来源:学周刊B版 年份:2010 期刊类型 :期刊
描述:初中物理是中学一门重要的课程,是深入物理研究的基础学科.然而现在很多学生对学习物理有种望而生畏之感,他们觉得物理知识枯燥乏味,且不容易理解和掌握,往往还没有接触就开始产生惧怕心理.这就导致一部分学生
谈谈初中物理教学中学习方法的培养
作者:牛宗道  来源:科教文汇(下旬刊) 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 自觉性  发散思维  预习 
描述:近年来在各种学习论和学习心理研究的指导下,学法的研究正日益受到重视。对学习方法的培养被提到了一个从未有过的高度。
浅谈对学生物理学习方法的指导
作者:赵广明  来源:中国校外教育(理论) 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 有意观察  物理学习  学习方法 
描述:物理学习中,学生对学习方法的掌握非常重要。教师要教会学生掌握观察实验的方法、提高实验的技能和技巧;指导学生掌握学习物理的方法。
浅谈初中生学习物理的兴趣培养
作者:王世权  来源:湖南农机 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 初中生  兴趣培养  物理教学 
描述:没有兴趣的学习是无效的学习。作为教师,只要在教学过程的各个环节,有目的地对学生实施兴趣的培养和激发,并激发起学生强烈的求知欲,就能获得令人满意的教学效果。
影响学生学好物理知识的因素初探
作者:王世权  来源:考试周刊 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 教学实践  学习物理  体验成功  物理学科  物理知识  学生学习  物理课  学生感受  物理教师  师生关系 
描述:一、影响学生学好物理知识的原因多年的教学实践告诉我们,刚接触物理学科的初二学生,对物理课的学习还是很感兴趣的,能意识到物理知识在科技、生活中的重要意义,想学好这门学科,也能积极主动地投入到学习中去,但随着学习的深入,一部分学生对物理课的学习逐渐从主动变为被动,甚至有不少学生丧失学习物理的兴趣。
谈谈初中物理教学中学习方法的培养
作者:牛宗道  来源:科教文汇 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 自觉性  发散思维  预习 
描述:近年来在各种学习论和学习心理研究的指导下,学法的研究正日益受到重视.对学习方法的培养被提到了一个从未有过的高度.