检索结果相关分组
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- 语文课堂如何激发学生学习兴趣
- 作者：凌春雷 来源：语文天地(高中版) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 课堂内外 高中语文教学 故事导入 课堂导入 文本阅读 合情 《蜀道难》 新课标要求 课堂教学 教学情境
- 描述：语文能力是长期学习积累起来的，不像物理、化学、生物、政治、历史、地理几个学科，一段时间认不认真学习，直接影响某个时期的考试成绩。而语文课一个阶段的学习对于考试成绩影响并不大，部分学生学了一段时间发现
- 浅谈2014年安徽省高考语文作文
- 作者：赵辉 陈晓红 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 高考语文 作文题目 试卷 高考作文 作文命题 安徽省
- 描述：2014年安徽省高考已经落下帷幕，但试卷的作文题目还让我们记忆犹新，下面就安徽省和全国其他各地的高考作文，以及最近几年安徽高考作文进行对比，谈几点对作文命题的看法。 一、横向对比（安徽省与全国其他各地对比） 通过横向的对比，我们可以看出2014年全国作文具有以下特点： 高考材料作文是近几年高考命题的热点，所以2014年全国材料作文基本一统天下。
- 中学语文口语交际教学初探
- 作者：钱宝科 来源：中学语文(大语文论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 口语交际能力 人际交往 口语表达 中学语文 中学生 表达能力 思维发展 口语交际教学
- 描述：随着科技的发展，人们的交往日益频繁，口语交际在人们的生活和交往中的作用越来越大。具有较强的口语交际能力，有利于促进学生的思维发展，为他们的终身的学习、生活和工作奠定基础。但现今的中学生的表达能力只停留在书面层次上，还没能扩展到口语表达和人际交往的能力上。在几届的“全国中小学生听、说、读、写大赛”中，“口才欠佳”成了通病。
- 关于小学语文的教育教学
- 作者：常秀平 来源：都市家教(下半月) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 激发兴趣 语文教学 小学
- 描述：和查阅相关资料发现，小学学生由于种种原因没有形成良好的语文课堂教育教学，导致课堂效率低下。而我国的《小学语文新课程标准》（2011版）中也明确指出：语文课程要“全面提高学生的语文素养”，让学生“具有日常
- 新课改对语文教师专业成长的要求
- 作者：王冬 来源：现代教育科学(中学教师) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 主体性 创新教学模式 学科素养 思想素质 改革创新 养成教育 填鸭式教学 自我教育 新课程改革 教学观
- 描述：如何改变传统的填鸭式教学方法,创新教学模式,激发学生的主体性,是语文课改不可回避的话题。从教师这一角度来看,要推进新课改的实施与深入,我们必须重视自己的专业成长与发展,为此可以从以下两个方面进行。一
- 浅谈中职语文教学中的德育渗透
- 作者：曹保明 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 语文教学 德育 职业学校 专业兴趣
- 描述：中职学生的文化基础薄弱，道德水准不高。在语文教学中要对学生进行素质教育，把思想教育融合在教学过程中。在新形势下，在语文教学中结合学生的实际，渗透对学生进行思想品德教育，从而达到润物细无声的德育效果。
- 浅谈优化语文朗读教学策略
- 作者：赵绍东 来源：新课程(小学) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学语文 朗读教学 方法研究
- 描述：朗读教学是小学语文教学中的重要一环,对整个小学生语文素质的提高具有重要的作用。对目前语文朗读教学中存在问题进行总结,以此为依据,提出解决这些问题的具体策略,以期为改善小学生语文朗读教学的水平提供参考依据。
- 初中语文阅读教学四法
- 作者：张奎礼 来源：快乐阅读(下旬刊) 年份：2013 期刊类型 ：期刊
- 描述：学好语文，离不开阅读。阅读不但能让学生加深对文章的理解，还能美化人的心灵，提高个人素养。因此，对于语文教师来说必须重视阅读。新课标中也把阅读作为教学目标加以强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师
- 初中语文阅读教学四法
- 作者：张奎礼 来源：快乐阅读 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学目标 学生 加深理解 思想启迪 新课标 情感熏陶 语文教师 阅读教学 阅读课文 学习方式
- 描述：学好语文,离不开阅读。阅读不但能让学生加深对文章的理解,还能美化人的心灵,提高个人素养。因此,对于语文教师来说必须重视阅读。新课标中也把阅读作为教学目标加以强调:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师
- 今天,我们怎样做语文教师
- 作者：吴清燕 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2013 期刊类型 ：期刊
- 描述：“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林.”教育是国家创新体系第四支柱和基础,担任母语教学的语文又是实施素质教育的最基础学科,为国家培养创新人才我们责无旁贷. 可是,语文教学的现状又如何呢?