检索结果相关分组
- 浅谈新课改理念下中学历史教师的几点做法
- 作者：周恒兵 来源：中学政史地(教学指导版) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 中学 认知教育 教师 温家宝总理 历史 高素质人才 创造精神 教学方法
- 描述：温家宝总理曾指出：“教育的根本任务是培养人才，特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。从国内外的比较看，中国培养的学生往往书本知识掌握得很好，但是实践能力和创造精神还比较缺乏。这应该引起我们深入的思考，也就是说我们在过去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试的教学方法
- 让学生乐意接受你的批评：浅谈教师批评学生的艺术
- 作者：董嫒燕 来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 激励批评 暗示批评 改变语气 选择地点
- 描述：批评学生是一门艺术,是教育艺术的重要组成部分。合适的批评能让学生乐意接受,积极改正;反之,则欲速而不达,甚至会让学生自暴自弃,达不到理想的教育目的。
- 让学生乐意接受你的批评：浅谈教师批评学生的艺术
- 作者：董嫒燕 来源：科教文汇 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 激励批评 暗示批评 改变语气 选择地点
- 描述：批评学生是一门艺术,是教育艺术的重要组成部分.合适的批评能让学生乐意接受,积极改正;反之,则欲速而不达,甚至会让学生自暴自弃,达不到理想的教育目的.
- 浅谈新课程标准与教师的角色转换
- 作者：蒋万利 来源：中学课程资源 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 培养学生 学生全面发展 教师 基础教育课程 角色转换 教学过程 新基础教育 教学研究者 教学活动 课程目标
- 描述：新基础教育课程于2001年秋季在全国开始试行以来,随着教育理论研究和政策的推进,基础教育课程改革已日益受到人们的普遍关注和重视。作为教学活动基本构成要素之一的教师,在教学过程中所扮演的角色直接影响
- 语文教师要正确对待作文教学
- 作者：潘成红 来源：吉林教育 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 作文教学 思想情感 祖国 写作 教研活动 语文教师 孩子 观察生活
- 描述：一、作文教学要不要一次教研活动上,一位同行问我每学期做几篇作文,我说六七篇,他说;太少了吧?我们至少做十篇。我问他效果怎么样,他直摇头。我们不指望这些孩子都能写好一类作文,最起码要让他们学会用自己祖国的语言来表达自己的思想情感。说自己想说的话,写自己想写的事。有谁悉心的教育过他们如何写
- 语文教师要引导学生多读名著
- 作者：潘成红 来源：吉林教育 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 课外阅读教学 名著 基础教育 语文教学 多读 语文教师 引导学生 新课程改革
- 描述：一、课改以来的体验作为在基础教育一线工作的我可以说是目睹也亲历了新课程改革的整个过程,感受非常多。一场改革带给人们的不光是改革的成果,更重要的还在于理论的更新。参与其中的人会觉得被洗了一次脑。就从课外阅读教学这个角度来谈谈我的感受和体验。从教之初乃至于相当长的一段时间课外阅读在我的
- 中学数学教师的数学史素养刍议
- 作者：刘宝军 来源：考试周刊 年份：2007 期刊类型 ：期刊 关键词： 数学史素养 数学史知识 中学数学教师
- 描述：中学数学新课程中注重数学史的渗透,这需要中学数学教师应有较高的数学史素养。但据了解中学数学教师的数学史知识却是非常缺乏的。所以,中学数学教师不仅要正确认识数学史知识对自身的重要作用,而且要做到认真学习数学史,研究数学史,并自觉用于教学实践中,努力改变数学史知识严重缺乏的现状。
- 经济欠发达地区初中教师心理健康状况研究
- 作者：刘颖丽 来源：中国健康心理学杂志 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 心理健康 影响因素 初中教师 症状自评量表
- 描述：目的为了探讨经济欠发达地区初级中学教师心理健康状况。方法利用SCL-90量表对安徽省明光市的初中教师心理健康状况进行了研究。结果1明光市初中教师群体中主要心理健康障碍是:躯体化、人际关系、偏执
- 明光市4人荣获 省特级教师称号
- 作者：暂无 来源：皖东晨刊 年份：2012 期刊类型 ：报纸
- 描述：日前，明光市4位教师荣获安徽省人民政府授予的特级教师称号。至此，明光市结束了没有特级教师的历史。这4位老师分别是明光市实验小学的毕咏梅和蔡文秀、明光市幼儿园的杨兆梅、明光市工人子弟小学的李艳。据悉，这些荣获“省级特级教师”称号的同志在明光市教学和科研第一线，认真贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，
- 稳定农村教师队伍 促进农村教育公平
- 作者：杨一木 来源：第四届皖台基础教育论坛 年份：2015 期刊类型 ：会议论文 关键词： 均衡配置 义务教育 教师资源 教育公平
- 描述：农村教育是社会教育的重要组成部分,农村教育的好坏关乎国家的兴衰和长治久安。就教育的均衡发展而言,农村教育公平问题最突出、矛盾最集中。随着人们对教育关注的日益加深,农村教育和教育公平问题也成为谈论的热点和焦点。因此,加强对农村教育公平问题的研究,正视农村教育不公平问题,才能有效促进农村教育公平。导致农村教育不公的主要原因是教育资源配置失衡,要均衡教育资源配置,必须要建立科学合理的政策导向机制,做到既