检索结果相关分组
- 初中数学与高中数学教学的衔接
- 作者：方红加 来源：教书育人 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中数学教学 解题思路 高中数学教学 数形结合 图形语言 解题方法 学生数学思维 几何画板 复习效果 知识形成过程
- 描述：许多原本数学成绩不错的学生在进入高中后,会出现成绩下滑的情况,认为高中数学过于晦涩,逐渐对数学失去了兴趣。究其原因,重要的一点是初中数学与高中数学的衔接教学出了问题。在初中数学教学中,教学内容一般
- 初中数学与高中数学教学的衔接
- 作者：方红加 来源：教书育人(教师新概念) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中数学教学 高中数学教学 教学内容 符号语言 数形结合 解题方法 学生数学思维 解题能力 几何画板 复习效果
- 描述：许多原本数学成绩不错的学生在进入高中后，会出现成绩下滑的情况，认为高中数学过于晦涩，逐渐对数学失去了兴趣。究其原因，重要的一点是初中数学与高中数学的衔接教学出了问题。在初中数学教学中，教学内容一般
- 向音乐老师学习——浅谈美术老师应具备些音乐素养
- 作者：蒋芳芳 来源：都市家教(下半月) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 美术老师 美术 音乐素养
- 描述：美术和音乐是不同的,但又是相通的.他们用各自的感性材料说着自己的语言,但他们最终归于人的大脑之中,让我们在感受中引起思维想像,涤荡着我们的心灵.作为一位美术老师,懂点音乐,更有助于课堂教学.
- 音乐的表现及表现出的个性--读汉斯立克的《论音乐的美》
- 作者：高风雷 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 观念 力的结构 情感 表现 乐音形式
- 描述：作为艺术的一种形式，音乐不像传统人们观念中那样什么都能表现，它所能表现的只是类型化的观念，同时由于媒介——乐音的非符号性和非造型性，使得它的表现是间接性的，其桥梁是乐音形式和力的结构。
- 森林建设：“美好新明光”的生态底色
- 作者：陈小龙 王献昌 来源：江淮 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 美好 底色 工程质量 生态 空间布局 森林建设 森林覆盖率 工程建设
- 描述：2016年是省委、省政府提出千万亩森林增长工程建设的决战之年。明光市通过优化攻坚重点、优化增绿渠道、优化空间布局，工程进度和工程质量在全省领先。三年累计完成新造林18万多亩，森林覆盖率净增5．14个百分点。其中，2015年造林48488亩，占省下达计划的115．4％。
- 明光市高起点规划建管 打造美丽家园
- 作者：暂无 来源：安徽日报 年份：2016 期刊类型 ：报纸
- 描述：“尤其在市政配套、道路建设、园林绿化等方面，要精细化施工、精细化管理，打造一系列节点亮点，全面提升城市规划建设管理水平，打响明光城市建设品牌。”7月15日，明光市市委书记在谈起城市建设管理时说。该市坚持高起点规划精修编，画好新明城蓝图。坚持规划引领，聘请高水平的规划设计机构进行规划，修编完善了城市空
- 让明光更宜居更美好
- 作者：暂无 来源：滁州日报 年份：2016 期刊类型 ：报纸
- 描述：陈玉凤季晓佳周乔也常兆明光市启动省级文明县城争创工作以来，各地各单位全民动员、全力以赴、全域整治，新城区、老城区、经开区、郊区联动，主次干道与背街小巷联动，天上、地面、地下，一个片区一个片区抓创建，一条街一条街抓创建，取得了看得见、摸得着的成效。文化墙画出美丽新天地“文明与你同行，创建从我做起”……
- 高起点规划建管 打造美好新明光
- 作者：暂无 来源：滁州日报 年份：2016 期刊类型 ：报纸
- 描述：秦浩苗干开李东冯然然“今年是美好新明光建设提升之年，各相关单位要明确责任、形成合力，常态化治违，精细化管理，规范化执法，大干快上，再掀城市建设新热潮，努力建设一批城市公园、提升一批道路景观、创建一批园林单位、改造一批老旧小区、打造一批创建品牌，让每一处项目尽早发挥最大实效，惠及广大市民。”7月4日，
- 初中生数学学习五“法”
- 作者：马骏 来源：数学学习与研究 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 记 讲 读 听 思
- 描述：培养数学学习中的“读、听、讲、记、思”.读教材、读书刊;听老师上课、听同学发言;讲体会、讲思路、讲解题步骤;要求做好课堂简要摘记、写读后感、写小论文、收集学习中遇到的难题、错题;在课堂上实践反思、在解决问题中反思、在集体讨论中反思、在分析解题方法中反思.
- 浅谈对高三数学复习的一些看法
- 作者：陈曦 来源：读与写(上，下旬) 年份：2016 期刊类型 ：期刊
- 描述：高考复习是一个较长的学习过程,在高考复习中提高复习效率,采用合理的复习方法及复习策略是十分重要的,是应该认真研究的问题,对于第一次带高三的年轻教师来说,高三充满了挑战,但是也是积累教学经验,锻炼自己的最佳时期.在这里,我谈一谈自己在复习中的一些做法.