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浅谈历史教学中小组合作学习
作者:阚明  来源:中学课程辅导(教学研究) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 小组学习活动  运用能力  小组合作学习  历史教学  历史知识  历史课堂教学  教学质量  以学生为主体 
描述:课堂是学生学习历史知识、获得历史运用能力的主阵地。历史课堂教学是提高学生学习历史兴趣的重要途径和提高历史教学质量的关键。小组合作学习是以学习材料为线索、以学生为主体、以活动为形式组织学生思考、合作
环境因素对光合作用强度影响实验的改进
作者:卢江  来源:教学仪器与实验 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 半数计时  光合作用  KHCO3  LED 
描述:对"环境因素对光合作用强度影响"实验的三点改进:用LED灯替换白炽灯;用KHCO3替代口吹法获得的CO2溶液;给定精确的距离确保光照强度的倍数关系。两个延伸:增加研究CO2浓度对光合作用速率的影响;增加研究温度对光合作用速率的影响。一个改变:改变计时方式,以叶片半数上浮为计时点。
小学语文合作学习策略探析
作者:常秀平  来源:科学导报 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 小学语文  策略  合作学习 
描述:在小学语文新课标标准中明确指出要“倡导自主、合作、探究的学习方式。”我们的学校教育不仅要教会学生学习知识,更为重要的是使学生会与他人合作学习。在合作学习的过程中,学生的认知得到了发展,责任感得到
函数思想在“光合作用”一节的应用
作者:戴梅辉  来源:试题与研究(新课程论坛) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 光合作用  积分  知识的迁移  复合函数 
描述:函数是利用一定的关系式描述两个变量之间的关系,可以用具体的数学表达式描述,也可以用坐标图象加以描述,或利用表格分类描述,有着极强的抽象与概括能力。也正因为函数的抽象性,使其理解难度加大,成为学生在理解生物学图象时难以逾越的鸿沟。
试析合作学习在体育教学中的应用
作者:夏同洲  来源:试题与研究(新课程论坛) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 体育教学  合作学习 
描述:体育课堂教学中的合作学习主要以学生身体练习为手段,以参加体育活动为主要形式,增进学生身心健康为目的,培养学生终身体育为目标。在合作学习的体育课堂教学过程中,师生之间、学生之间的角色不断变化,学习过程中互帮、互学来调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的协作能力。
英语教学中的合作学习
作者:高德奇  来源:校园英语(中旬) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 过程设计  教学  组织形式  合作学习理论 
描述:合作学习或称为分享学习是一种教学形式,它要求学生们在由2~6人组成的小组中一起分工合作,共同完成教师安排的学习任务,最终达到学习目标的学习方式。在每个小组中,学生们通过明确的责任分工,进行互助性学习
农民专业合作社税收征管存在的问题及对策
作者:杜其广  来源:湖南税务高等专科学校学报 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 税收优惠  农民专业合作社税收征管  税源管理 
描述:各地农民专业合作社得到了迅猛发展,作为新生事物,如何加强对合作社税收征管的难题也凸现出来。建议加强税法宣传,提高合作社成员的税法意识;积极引导合作社加强财务管理;创新管理手段,强化对合作社的税源管理;尽快完善有关合作社的税收优惠政策,及时调整征管系统的有关模块。
浅析小学英语课堂合作学习
作者:乔雨婷  来源:读与写(上,下旬) 年份:2014 期刊类型 :期刊
描述:案例一:  一次英语课,在Let's talk对话教授完,学生集体朗读结束后,我要求同桌之间分角色朗读对话,然后又提出要求:最好能试着将对话背诵出来。一个学生举手问:"Miss Qiao,我可不可以自己一个人背诵?"我觉得这也锻炼了学生的能力便同意了,但接着我看到好几个学生不再跟同桌朗读而是自己背诵起课文来,被冷落的同桌尤其是基础较弱的那些再也提不起朗读的兴趣了。
谈分组合作学习在英语中的运用
作者:陈光吉  来源:新作文(教育教学研究) 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 教师  语言学习者  高中英语教学  分组学习  互动活动  分组活动  表现形式  课堂教学  学生学习  分组合作 
描述:从语言学习者的初始阶段起,课堂教学就应该是"互动"的,在"互动"教学过程中,学生可以通过读、听增加他们的语言储备,利用所学知识进行交流,增强学生使用语言的能力。在当今高中英语教学中的分组活动正是互动原则的重要表现形式。
大班额中合作学习的组织形式
作者:宋祖文  来源:安徽教育 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 小组活动  合作小组  相结合  合作学习  小组合作  教学理论  课程改革  教学组织形式  班额  学习方式 
描述:合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系,也是本次课程改革着力倡导的学习方式。合作学习采用了班级授课与小组活动相结合的教学组织形式。学