检索结果相关分组
- 施以规矩,始成方圆——论规则教育
- 作者：从国艳 来源：学周刊 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 长期性 意识性 规则教育
- 描述：规则教育不仅是学校教育的必修课,更是班主任的一项重要的本职工作。对学生施以规则教育,才能更好地教育学生,使学生成为有用之才。因此,每个教师应该把握规则教育的特点和规律,将信心和耐心倾注于教育
- 中学语文教学中的写字教育
- 作者：钱宝科 来源：语文天地 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 初中语文 三维目标 书写能力 作文评语 堂课 学语文 三笔字 班班通 书写习惯 粉笔字
- 描述：在高科技迅速发展的今天,一些传统的精髓在不经意间被忽视。比如中学生可以熟练的使用电脑,却写不出像样的汉字,加之考试的压力,教师以传授知识为主,导致了写字教育越来越不被重视,出现了写字不规范,字迹潦草
- 刍议农村小学英语教育
- 作者：干春蕾 来源：都市家教(下半月) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 问题 英语教育 农村
- 描述：现在的中国快速发展，国家逐渐地面向全球化，一些城市也飞速变化，我们可以看到满地飞奔的汽车，高楼大厦层层建起，各种商场，人们娱乐的地方，还有最收益的就是现在的孩子们，吃得好，住的好，最重要的是学校很好，现在城市里的孩子们坐在自己的教室里，拥有自己的学习工具，更幸福的是有着数不清的教学设备，多媒体的引入，老师资源的雄厚，让我们不得不感慨与过去的差异，但是并非所有地方的孩子们都生活在这么幸福的世界，比如在农村地区，并没有这么数不尽的教学设备和这么高资的老师，那么现在，我们就来浅谈一下现在我们国家农村在英语方面的
- 浅析初中数学的情感教育
- 作者：周守兵 来源：考试周刊 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 情感教育 思维品质 情感因素
- 描述：态度情感与自信心作为数学教育的目标之一,在学生的数学学习中起着非常重要的作用。变学生"要我学"为"我要学",激发学生发现问题、解决问题,培养其良好的思维品质是初中数学情感教育的重要任务。
- 关于小学语文的教育教学
- 作者：常秀平 来源：都市家教(下半月) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 激发兴趣 语文教学 小学
- 描述：倾听是人的一种基本能力，是我们了解客观世界、获取知识的重要途径；倾听也是人的一种基本素养和品质，是进行有效的人际交往的必备条件。但教育教学并不是与生俱来的，它需要后天的培养和训练。笔者通过实地调查
- 谈谈学校的隐性教育力
- 作者：陈现斌 来源：读写算(教研版) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 隐性教育 教育管理 学校教育
- 描述：由于隐性教育是以隐蔽的方式进入学生的无意识领域,使学生在不知不觉中受到熏陶、感化的,所以凡有远见的教育工作者,总是把隐性教育置于不次于显性教育的重要位置上。本文就此谈谈自己的一点看法。
- 浅谈爱心在教育教学中的作用
- 作者：苗林 余天敏 来源：新课程(小学) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 教育教学 健康成长 爱心
- 描述：苏霍姆林斯基说:"要说成为全国优秀教师有什么经验嘛,也很简单,只有一个字,就是爱,爱你所从事的事业,爱你所教的学生。"师爱表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱,是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种爱,就会"亲其师而信其道",可以说,师生关系直接影响着教育的实施程度。
- 激励教育在教学中的运用
- 作者：胡从武 来源：小学科学(教师) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 学习动机 外部诱因 八十年代 天津市红桥区 秦封 激励教育 小学语文教育 范雎 罗森塔尔效应 小学语文教师
- 描述：一、激励教育的提出及定义"激励"一词最早见于西汉时期司马迁《史记·卷七十九·列传第十九·范雎蔡泽列传》,"(秦昭王)欲以激励应侯(秦封范雎以应,号为‘应侯’)。"而激励教育作为一个新的教育名词,其是
- 脑梗塞病人的健康教育与护理
- 作者：王友菊 来源：特别健康(下半月) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 健康教育 脑梗塞 生活质量 复发率
- 描述：目的：探讨健康教育及护理干预在脑梗塞患者中的应用体会。方法：选取我院收治的68例脑梗塞患者，采用随机对照方法将其分为观察组和对照组各34例。对照组给予常规护理，观察组给予全程健康教育及护理干预，比较
- 学生的情感教育
- 作者：李伟敏 来源：教育 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 多重身份 班主任 启发心智 心理医生 办公室 伯乐 老师 好学生 外科医生 学生情绪
- 描述：班主任具有多重身份、各种角色：是能公正评判学生纠纷的“法官”；是及时处理学生课间意外的“外科医生”；是能够疏导学生情绪的“心理医生”；是能独具慧眼识得班级里的“千里马”的“伯乐”……笔者认为，班主任更是一位充满智慧的“警察”。 用交谈启发心智 去年的一天，课间操结束后，学生回到班级，笔者刚想宣布上课，一名学生把手举得高高的，“小雅，什么事？”她回答：“老师，我早上带来的一瓶芬达不见了，下楼做操的时候还在，现在找不到了，这是我妈刚给我买的。