检索结果相关分组
- 基本单位名录库在企业一套表实施中的重要作用解读
- 作者：蔡卫兵 来源：经营管理者 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 重要作用 企业一套表 名录库
- 描述：基本单位名录库建设是四大工程建设的根基,不可或缺。只有建设准确的基本单位名录库,才能确保为实施企业一套表的开展提供完善的抽查框,从而确保调查数据的完整性,避免调查过程中出现遗漏或者重复的情况。由此可见,对基本单位名录库在企业一套表实施中的作用进行研究是十分必要的。
- 从一堂文言句式课看文言文教学中教师主导作用的发挥
- 作者：陈勇 来源：中学语文(大语文论坛) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 文言文教学 乐之 表被 教师主导作用 动句 标志性特征 现代汉语 厌倦情绪 知识的理解 倒装句
- 描述：文言文教学中如何发挥教师的主导作用一直是广大语文教师苦苦探求的一个话题。 众所周知，文言文与现代汉语存在着很大差异性，这种差异性就使学生在学习文言文时常常会感到痛苦不堪，甚至产生厌倦情绪。如果没有
- 浅谈中学英语教学过程中学生的主体作用
- 作者：张翠霞 来源：新课程·教育学术 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 学习者情感 学习态度 指导思想 语言知识 智力因素 认知结构 教学过程 创新性思维 课堂教学 学会学习
- 描述：在英语教学中,在理论上"无懈可击"的教学方法层出不穷,但在真正广泛运用时却常常不能达到预期的目的。要想真正搞清其中的原因,必须研究学习主体,研究学生的非智力因素,在素质教育上寻根求源。本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈点体会。
- 他山之石,可以攻玉：浅析仿写在初中作文教学中的作用
- 作者：王丽莉 来源：新课程（教育学术） 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学实践 学习写作 仿写 模仿 语文教材 基本的 学生创造力 初中作文教学 创新性思维 新课程标准
- 描述：新课程标准下,语文教材在写作的要求上比较重视写什么的问题,而对怎么写这一方面的要求则十分淡化.仿写更是被许多人认为是束缚了学生的思维,扼杀了学生的个性,阻碍了学生创造力的发展.在多年的教学实践中,我认为,仿写在初中作文教学中还是具有很重要的作用.
- 明清两监五百载·法本原实始于南——试论朱元璋创建南京国子监的历史作用
- 作者：李永康 来源：孔庙国子监论丛 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 明初制度建设 南京国子监 监规 教育途径 异化
- 描述：本文以历史实录为据,从不同的视角阐述了明代南京国子监的创建是明制建设重要的组成部分,是朱元璋明代政治制度设计的成果之一。为了改变明初治国精英人才匮乏的现状,朱元璋创造性地革新了南京国子监的教育制度和措施;严苛的国子监监规的制定和运行是明初复杂政治现状合乎逻辑的必然;明代科举是南京国子监创建目标的异化,是专制政体下国子监发展的必然趋势。
- 5％紫丹G与36％毒死蜱微囊悬浮剂防治花生地下害虫的效果
- 作者：曹怀明 来源：农技服务 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 36%毒死蜱微囊悬浮剂 防效 蛴螬 25%紫丹G 花生
- 描述：选择25%紫丹G和36%毒死蜱微囊悬浮剂开展了花生地下害虫蛴螬的防效试验。结果表明:5%紫丹G与36%毒死蜱微囊悬浮剂防治花生地下害虫的效果均较好,对花生无药害,其中25%紫丹G 9 kg/hm2拌细土225 kg/hm2沟施的效果最好。
- 品润70%干悬浮剂和翠贝50%干悬浮剂防治西瓜炭疽病试验报告
- 作者：王绕成 来源：现代农业科技 年份：2006 期刊类型 ：期刊 关键词： 推广应用 病叶率 处理试验 防效 防治效果 干悬浮剂 病情指数 安全性 西瓜炭疽病 施药
- 描述：为了筛选较好的药剂防治西瓜炭疽病,我们选择品润70%干悬浮剂(为保护性杀菌剂)和翠贝50%干悬浮剂(为治疗性杀菌剂)混配剂对西瓜炭疽病的防治效果及对西瓜的安全性进行试验,以确定其最佳使用剂量及
- 苏北沿海地区甜叶菊主要病害发生及防治对策
- 作者：杨秋萍 李瑛 丁志宽 林双喜 来源：江苏省植物病理学会第十一次会员代表大会暨学术研讨会 年份：2008 期刊类型 ：会议论文
- 描述：甜叶菊是新型的天然甜味剂,具有高甜度、低热能的特点。随着甜菊糖的开发应用,甜叶菊市场需求呈不断增长态势。2008年东台市甜叶菊种植面积超过6万亩,成为全省最大的甜叶菊生产基地。东台地区种植甜叶菊已有30年的历史,随着栽培年限的延长和重茬面积增多,病害发生
- 从元末农民起义与明初社会状况论朱元璋的历史地位-兼评尚钺同志夸大朱元璋个人作用的错误观点
- 作者：柯建中 郭厚安 来源：四川大学学报(社会科学版) 年份：1958 期刊类型 ：期刊
- 描述：从元末农民起义与明初社会状况论朱元璋的历史地位-兼评尚钺同志夸大朱元璋个人作用的错误观点