-
如何运用情景教育
-
作者:陆登瑜
来源:小学科学(教师版)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
小学数学教学 学习动机 情感体验 数学课堂教学 教学内容 数学知识 调动学生 学生为主体 小学生 情景教学法
-
描述:小学数学情景教学法是指在小学数学教学的过程中,由老师创造出与教学内容有关的具体的情景,充分调动学生的情感体验,帮助小学生快速地掌握教学内容的一种教学法,它主要凭借具体的形象和场景,以激发学生的学习动机,从而完成教学任务。在这个过程中,要以学生为主体地位,充分彰显学生的主动性,从而让学生体验到学习的快乐。
-
赏识教育之我见
-
作者:苗林 孙成燚
来源:新课程学习(中旬)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
表扬 赏识教育 批评
-
描述:当下,赏识教育的大潮席卷了整个教育界,一时间,"要善于发现孩子的闪光点""要多表扬少批评""要多鼓励多夸赞""不要伤害到孩子那幼小的心灵"……如此这般的话语不绝于耳,可以说是飘荡在校园的各个角落。
-
朱元璋的忆苦思甜教育
-
作者:汤园林
来源:晚报文萃(真情版)
年份:2014
期刊类型 :期刊
-
描述:,孩子们在深宫里长大,养尊处优惯了,就会失去上进心,不懂得珍惜眼前的好日子,于是,他决定给这些尊贵的皇子们来场“忆苦思甜”教育。
-
朱元璋的忆苦思甜教育
-
作者:汤园林
来源:晚报文萃(下半月真情版)
年份:2014
期刊类型 :期刊
-
描述:朱元璋的忆苦思甜教育
-
朱元璋的忆苦思甜教育
-
作者:汤园林
来源:学习博览
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
祖陵 历代帝王 受点 朱标 大明王朝 朱棣 违法犯罪
-
描述:朱元璋吃了很多苦才开创了大明王朝,他决定给养尊处优的皇子们来场"忆苦思甜"教育。他的老家凤阳地处偏僻,十分贫穷,朱元璋却视若珍宝,不仅将祖陵建在这里,还把它作为皇子们的教育基地。太子朱标刚刚十三岁
-
朱元璋的忆苦思甜教育
-
作者:汤园林
来源:晚报文萃
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
历代帝王 祖陵 子经 受点 朱标 一个儿 大明王朝
-
描述:,孩子们在深宫里长大,养尊处优惯了,就会失去上进心,不懂得珍惜眼前的好日子,于是,他决定给这些尊贵的皇子们来场"忆苦思甜"教育。朱元璋的老家凤阳地处
-
朱元璋的“普法教育”为何惨淡收场
-
作者:本刊辑部
来源:凤凰资讯报
年份:2014
期刊类型 :期刊
-
描述:明太祖朱元璋登基后,没干别的,基本上把主要精力放在两件事上,一是大杀功臣,二是搞“普法教育”。前一件事他干得很成功,得心应手,小试牛刀,几年工夫就几乎把和他一起打天下的老哥儿们斩尽杀绝;后一件事,虽
-
朱元璋的忆苦思甜教育
-
作者:暂无
来源:通辽日报
年份:2014
期刊类型 :报纸
-
描述:朱元璋一介农民,吃了很多苦,才开创了大明王朝,登上了皇帝的宝座。按说,他会尽自己所能,为孩子们创造更好的生活条件,不让他们再受自己当年的苦,这几乎是所有父母的惯常做法,可是,朱元璋却不这么干。他觉得,孩子们在深宫里长大,养尊处优惯了,就会失去上进心,不懂得珍惜眼前的好日子,于是,他决定给这些尊贵的皇
-
浅谈爱心在教育教学中的作用
-
作者:苗林 余天敏
来源:新课程(小学)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
教育教学 健康成长 爱心
-
描述:苏霍姆林斯基说:"要说成为全国优秀教师有什么经验嘛,也很简单,只有一个字,就是爱,爱你所从事的事业,爱你所教的学生。"师爱表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱,是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种爱,就会"亲其师而信其道",可以说,师生关系直接影响着教育的实施程度。
-
激励教育在教学中的运用
-
作者:胡从武
来源:小学科学(教师)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
学习动机 外部诱因 八十年代 天津市红桥区 秦封 激励教育 小学语文教育 范雎 罗森塔尔效应 小学语文教师
-
描述:一、激励教育的提出及定义"激励"一词最早见于西汉时期司马迁《史记·卷七十九·列传第十九·范雎蔡泽列传》,"(秦昭王)欲以激励应侯(秦封范雎以应,号为‘应侯’)。"而激励教育作为一个新的教育名词,其是